Totalitarian dictatorships—including the Rákosi regime—sought to influence every aspect of life, ... more Totalitarian dictatorships—including the Rákosi regime—sought to influence every aspect of life, directing and regulating even the most mundane actions and habits of individuals, or at least striving to do so. The right- and left-wing dictatorships of the twentieth century, founded on pernicious ideologies, quickly recognized that sport could serve simultaneously as a tool for national defense and propaganda.
In this study, beyond analyzing the relevant literature, we examine primary archival sources to explore the process by which the regime gradually took control of sports administration and transformed it into an instrument of propaganda. This is further complemented by an analysis of press materials.
We review the sports policy ambitions of Sovietized Hungary and the (sport)political characteristics of the Rákosi regime, thereby placing the issue not only in a national but—due to the uniformity of Sovietization patterns—essentially in an international context. This is followed by an investigation, based on archival materials, focusing on Heves County. Despite the wealth of archival documents, this area of research has been relatively underexplored, so the study will undoubtedly enrich our knowledge of the county’s history.
Az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem tudományos közleményei. Tanulmányok a sporttudomány köréből = Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae. Sectio Sport, 2024
The study examines the historical, social, and pedagogical connections between football and Olymp... more The study examines the historical, social, and pedagogical connections between football and Olympism through an interdisciplinary approach. The research employed the methodologies of history, sports science, education science, and social sciences, while analyzing contemporary sources, press materials, as well as current professional documents and regulatory frameworks. The analysis aimed to explore the relationship between football as an educational tool and the pedagogical values of Olympism, along with their impact on sports pedagogy practice. The study introduces the triple spiral model of sports pedagogy as a novel concept, where the interconnections between sports science, education, and socio-economic relations mutually strengthen each other. The applicability of the model is demonstrated through the example of football, with special emphasis on Hungary’s historical Olympic achievements, which can serve as a motivational force in education. The findings highlight the need for closer collaboration between school physical education and sports clubs, as well as the importance of subject integration and modern pedagogical practices. It can be concluded that such an interdisciplinary approach to sports pedagogy may have significant social, health, and cultural implications. Future research directions could include examining the triple spiral model in other sports, as well as implementing theoretical findings in practice through methodological tools and training programs.
Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó eBooks, 2022
Túlzás nélkül állítható, hogy a magyar tanárképzés évtizedek óta az útkeresés fázisában van. Csak... more Túlzás nélkül állítható, hogy a magyar tanárképzés évtizedek óta az útkeresés fázisában van. Csak az elmúlt két évtizedet vizsgálva is legalább három eltérő struktúrájú tanárképzést látunk. Az is tény ugyanakkor, hogy a magyar tanárképzésnek olyan évszázados hagyományai vannak, amelyek sok tekintetben kiemelkedőek. A tanulmány arra keresi a választ, hogy milyen dilemmákkal néz szembe, s milyen lehetőségeket rejteget napjainkban a tanárképzés. Ehhez a szakirodalom áttekintésén túl dokumentumelemzést végzek, így a jogszabályi környezet feltárásán át mutatom be a problematikus, tisztázásra szoruló pontokat. A felmerülő kérdésekre ugyanakkor lehetséges válaszokat is igyekszem megfogalmazni, ezzel rámutatva néhány olyan irányra, amelyekkel a tanárképzés esetlegesen sikeresebbé tehető. Kulcsszavak: tanárképzési reform, képzési kimeneti követelmények, szaktanárképzés, gyakorlóiskolák Bevezetés Azt már a tanulmány elején le kell szögezni, hogy a tanárképzés 2022 szeptemberétől bevezetendő modelljének kétségkívül vannak üdvözlendő elemei, és a szándékok, irányok többsége kiváló. Az új modell bevezetésének korai szakaszában azonban fel kell vetni olyan kérdéseket, amelyek segíthetik a bevezetést, a későbbi korrekciót és továbbfejlesztést. Ebben az írásban erre teszek kísérletet. Igyekszem ráirányítani a figyelmet az új rendszer erényei mellett azokra a pontokra, amelyek átgondolásra, javításra szorulnak, illetve olyan kérdésekre, amelyekben ma még nem látunk teljesen tisztán. A felvetett problémák között egyszerű terminológiai zavar éppúgy megtalálható lesz, mint a komolyabb, jogi, kodifikációs jellegű kérdések. Összességében arra törekszem, hogy olyan kérdésekre irányítsam rá a figyelmet, amelyek megoldásához, átgondolásához egyértelműen szakmai párbeszédre van szükség.
The politician parson – József Hován’s work in Pásztó ----- In search of the social history of Pá... more The politician parson – József Hován’s work in Pásztó ----- In search of the social history of Pásztó, data of previous local history investigations have been specified in several cases. As a result of the micro-historical research, not only did the ordinary life of the inhabitants become more elaborate but also the career history of the town’s elite happened to be more precise. This study focuses on the most pivotal milestones of the life of a man who had been the chaplain of Pásztó and later became the parish priest of the town between 1872 and 1904. Over four decades, his activities as a religious person and a city father were very influential in the life of the Pásztó community. Being the virile member of the representative body, he was actively involved in the local tasks as well. His contribution can also be analysed with the help of several representative body reports, press releases and religious documents. The research also focuses on the afterlife of his activities in Pász...
History teachers often encounter students with no motivation for history. When students understan... more History teachers often encounter students with no motivation for history. When students understand that history is intriguing, they will become motivated. Modern technology and local history research will facilitate this process. Teaching history is expected to strengthen patriotism as it is requested by the National Curriculum. There are numerous online repositoríes to be used by both students and teachers in régiónál studies, either at school or as extracurricular studies. The scope of possibilities usually depends upon teachers' time and creativity. Learning can be fun for the students if we take advantage of these opportunities. In our case the example is the settlement named Pásztó, Hungary, but the same methods will work with any village or town.A történelemtanár gyakran szembesül azzal, hogy a diákok motiválatlanok. Ha a diákok megértik, hogy a történelem érdekes, akkor motiváltabbá válnak. Ebben segíthet a hely-történeti kutatás és a modern technológia. A NAT előírja, ho...
During source-centred history teaching, students carry out complex and varied activities which ca... more During source-centred history teaching, students carry out complex and varied activities which can improve several fíelds of competence simultaneously. In this paper, there are various specific tasks which can help students to develop their literacy and mathematical competence. Using sources is not only a way to acquire knowledge about history but alsó a tool to improve a particular competence. Other competences can alsó be enhanced by source processing as the teacher can combine various types of sources with numerous tasks.During source-centred history teaching, students carry out complex and varied activities which can improve several fíelds of competence simultaneously. In this paper, there are various specific tasks which can help students to develop their literacy and mathematical competence. Using sources is not only a way to acquire knowledge about history but alsó a tool to improve a particular competence. Other competences can alsó be enhanced by source processing as the te...
Vincze Beatrix munkája többrétegű, rendkívül érdekes munka. Egyértelmű, hogy neveléstörténeti mun... more Vincze Beatrix munkája többrétegű, rendkívül érdekes munka. Egyértelmű, hogy neveléstörténeti munkáról van szó, annak valamennyi tudományos követelményével, ugyanakkor egy érdekes, ismeretterjesztő írást is olvashatnak azok, akik nem feltétlenül a tudományosság igényével kívánják értelmezni a leírtakat. A szerző a ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium nyugalmazott tanárait kereste fel, és készített velük életútinterjút. A tizenegy interjúalany többsége 70 és 80 év közötti, így három nagy történelmi periódust, a Horthy-korszakot, a Rákosiés a Kádár-korszakot, illetve a rendszerváltást követő éveket is átélték diákként és aktív tanárként. A választott módszer, az oral history önmagában is predesztinálja a perspektívát, és mikrotörténetivé teszi a munkát. A mikrotörténelem egy kisebb, jól körülhatárolt csoport vizsgálatát jelenti, amelynek során a kutató a nagy történelmi kérdésekre keresi a választ, ugyanakkor a hétköznapi emberre aktív cselekvőként tekint (Szijjártó M., 2014. pp. 17–18). E...
In: Mizera Tamás, Nagy Andor (szerk.)
Egyház és társadalom: Válogatott tanulmányok a 2016. novem... more In: Mizera Tamás, Nagy Andor (szerk.)
Egyház és társadalom: Válogatott tanulmányok a 2016. november 17-én az egri Eszterházy Károly Egyetemen rendezett Egyház és társadalom konferencia előadásaiból. Konferencia helye, ideje: Eger, Magyarország, 2016.11.17 Eger: EKE Líceum Kiadó, 2017. pp. 41-51. (ISBN:978-615-5621-47-5)
Totalitarian dictatorships—including the Rákosi regime—sought to influence every aspect of life, ... more Totalitarian dictatorships—including the Rákosi regime—sought to influence every aspect of life, directing and regulating even the most mundane actions and habits of individuals, or at least striving to do so. The right- and left-wing dictatorships of the twentieth century, founded on pernicious ideologies, quickly recognized that sport could serve simultaneously as a tool for national defense and propaganda.
In this study, beyond analyzing the relevant literature, we examine primary archival sources to explore the process by which the regime gradually took control of sports administration and transformed it into an instrument of propaganda. This is further complemented by an analysis of press materials.
We review the sports policy ambitions of Sovietized Hungary and the (sport)political characteristics of the Rákosi regime, thereby placing the issue not only in a national but—due to the uniformity of Sovietization patterns—essentially in an international context. This is followed by an investigation, based on archival materials, focusing on Heves County. Despite the wealth of archival documents, this area of research has been relatively underexplored, so the study will undoubtedly enrich our knowledge of the county’s history.
Az Eszterházy Károly Katolikus Egyetem tudományos közleményei. Tanulmányok a sporttudomány köréből = Acta Universitatis de Carolo Eszterházy Nominatae. Sectio Sport, 2024
The study examines the historical, social, and pedagogical connections between football and Olymp... more The study examines the historical, social, and pedagogical connections between football and Olympism through an interdisciplinary approach. The research employed the methodologies of history, sports science, education science, and social sciences, while analyzing contemporary sources, press materials, as well as current professional documents and regulatory frameworks. The analysis aimed to explore the relationship between football as an educational tool and the pedagogical values of Olympism, along with their impact on sports pedagogy practice. The study introduces the triple spiral model of sports pedagogy as a novel concept, where the interconnections between sports science, education, and socio-economic relations mutually strengthen each other. The applicability of the model is demonstrated through the example of football, with special emphasis on Hungary’s historical Olympic achievements, which can serve as a motivational force in education. The findings highlight the need for closer collaboration between school physical education and sports clubs, as well as the importance of subject integration and modern pedagogical practices. It can be concluded that such an interdisciplinary approach to sports pedagogy may have significant social, health, and cultural implications. Future research directions could include examining the triple spiral model in other sports, as well as implementing theoretical findings in practice through methodological tools and training programs.
Eszterházy Károly Katolikus Egyetem Líceum Kiadó eBooks, 2022
Túlzás nélkül állítható, hogy a magyar tanárképzés évtizedek óta az útkeresés fázisában van. Csak... more Túlzás nélkül állítható, hogy a magyar tanárképzés évtizedek óta az útkeresés fázisában van. Csak az elmúlt két évtizedet vizsgálva is legalább három eltérő struktúrájú tanárképzést látunk. Az is tény ugyanakkor, hogy a magyar tanárképzésnek olyan évszázados hagyományai vannak, amelyek sok tekintetben kiemelkedőek. A tanulmány arra keresi a választ, hogy milyen dilemmákkal néz szembe, s milyen lehetőségeket rejteget napjainkban a tanárképzés. Ehhez a szakirodalom áttekintésén túl dokumentumelemzést végzek, így a jogszabályi környezet feltárásán át mutatom be a problematikus, tisztázásra szoruló pontokat. A felmerülő kérdésekre ugyanakkor lehetséges válaszokat is igyekszem megfogalmazni, ezzel rámutatva néhány olyan irányra, amelyekkel a tanárképzés esetlegesen sikeresebbé tehető. Kulcsszavak: tanárképzési reform, képzési kimeneti követelmények, szaktanárképzés, gyakorlóiskolák Bevezetés Azt már a tanulmány elején le kell szögezni, hogy a tanárképzés 2022 szeptemberétől bevezetendő modelljének kétségkívül vannak üdvözlendő elemei, és a szándékok, irányok többsége kiváló. Az új modell bevezetésének korai szakaszában azonban fel kell vetni olyan kérdéseket, amelyek segíthetik a bevezetést, a későbbi korrekciót és továbbfejlesztést. Ebben az írásban erre teszek kísérletet. Igyekszem ráirányítani a figyelmet az új rendszer erényei mellett azokra a pontokra, amelyek átgondolásra, javításra szorulnak, illetve olyan kérdésekre, amelyekben ma még nem látunk teljesen tisztán. A felvetett problémák között egyszerű terminológiai zavar éppúgy megtalálható lesz, mint a komolyabb, jogi, kodifikációs jellegű kérdések. Összességében arra törekszem, hogy olyan kérdésekre irányítsam rá a figyelmet, amelyek megoldásához, átgondolásához egyértelműen szakmai párbeszédre van szükség.
The politician parson – József Hován’s work in Pásztó ----- In search of the social history of Pá... more The politician parson – József Hován’s work in Pásztó ----- In search of the social history of Pásztó, data of previous local history investigations have been specified in several cases. As a result of the micro-historical research, not only did the ordinary life of the inhabitants become more elaborate but also the career history of the town’s elite happened to be more precise. This study focuses on the most pivotal milestones of the life of a man who had been the chaplain of Pásztó and later became the parish priest of the town between 1872 and 1904. Over four decades, his activities as a religious person and a city father were very influential in the life of the Pásztó community. Being the virile member of the representative body, he was actively involved in the local tasks as well. His contribution can also be analysed with the help of several representative body reports, press releases and religious documents. The research also focuses on the afterlife of his activities in Pász...
History teachers often encounter students with no motivation for history. When students understan... more History teachers often encounter students with no motivation for history. When students understand that history is intriguing, they will become motivated. Modern technology and local history research will facilitate this process. Teaching history is expected to strengthen patriotism as it is requested by the National Curriculum. There are numerous online repositoríes to be used by both students and teachers in régiónál studies, either at school or as extracurricular studies. The scope of possibilities usually depends upon teachers' time and creativity. Learning can be fun for the students if we take advantage of these opportunities. In our case the example is the settlement named Pásztó, Hungary, but the same methods will work with any village or town.A történelemtanár gyakran szembesül azzal, hogy a diákok motiválatlanok. Ha a diákok megértik, hogy a történelem érdekes, akkor motiváltabbá válnak. Ebben segíthet a hely-történeti kutatás és a modern technológia. A NAT előírja, ho...
During source-centred history teaching, students carry out complex and varied activities which ca... more During source-centred history teaching, students carry out complex and varied activities which can improve several fíelds of competence simultaneously. In this paper, there are various specific tasks which can help students to develop their literacy and mathematical competence. Using sources is not only a way to acquire knowledge about history but alsó a tool to improve a particular competence. Other competences can alsó be enhanced by source processing as the teacher can combine various types of sources with numerous tasks.During source-centred history teaching, students carry out complex and varied activities which can improve several fíelds of competence simultaneously. In this paper, there are various specific tasks which can help students to develop their literacy and mathematical competence. Using sources is not only a way to acquire knowledge about history but alsó a tool to improve a particular competence. Other competences can alsó be enhanced by source processing as the te...
Vincze Beatrix munkája többrétegű, rendkívül érdekes munka. Egyértelmű, hogy neveléstörténeti mun... more Vincze Beatrix munkája többrétegű, rendkívül érdekes munka. Egyértelmű, hogy neveléstörténeti munkáról van szó, annak valamennyi tudományos követelményével, ugyanakkor egy érdekes, ismeretterjesztő írást is olvashatnak azok, akik nem feltétlenül a tudományosság igényével kívánják értelmezni a leírtakat. A szerző a ceglédi Kossuth Lajos Gimnázium nyugalmazott tanárait kereste fel, és készített velük életútinterjút. A tizenegy interjúalany többsége 70 és 80 év közötti, így három nagy történelmi periódust, a Horthy-korszakot, a Rákosiés a Kádár-korszakot, illetve a rendszerváltást követő éveket is átélték diákként és aktív tanárként. A választott módszer, az oral history önmagában is predesztinálja a perspektívát, és mikrotörténetivé teszi a munkát. A mikrotörténelem egy kisebb, jól körülhatárolt csoport vizsgálatát jelenti, amelynek során a kutató a nagy történelmi kérdésekre keresi a választ, ugyanakkor a hétköznapi emberre aktív cselekvőként tekint (Szijjártó M., 2014. pp. 17–18). E...
In: Mizera Tamás, Nagy Andor (szerk.)
Egyház és társadalom: Válogatott tanulmányok a 2016. novem... more In: Mizera Tamás, Nagy Andor (szerk.)
Egyház és társadalom: Válogatott tanulmányok a 2016. november 17-én az egri Eszterházy Károly Egyetemen rendezett Egyház és társadalom konferencia előadásaiból. Konferencia helye, ideje: Eger, Magyarország, 2016.11.17 Eger: EKE Líceum Kiadó, 2017. pp. 41-51. (ISBN:978-615-5621-47-5)
Uploads
Papers by Gortva János
In this study, beyond analyzing the relevant literature, we examine primary archival sources to explore the process by which the regime gradually took control of sports administration and transformed it into an instrument of propaganda. This is further complemented by an analysis of press materials.
We review the sports policy ambitions of Sovietized Hungary and the (sport)political characteristics of the Rákosi regime, thereby placing the issue not only in a national but—due to the uniformity of Sovietization patterns—essentially in an international context. This is followed by an investigation, based on archival materials, focusing on Heves County. Despite the wealth of archival documents, this area of research has been relatively underexplored, so the study will undoubtedly enrich our knowledge of the county’s history.
The study introduces the triple spiral model of sports pedagogy as a novel concept, where the interconnections between sports science, education, and socio-economic relations mutually strengthen each other. The applicability of the model is demonstrated through the example of football, with special emphasis on Hungary’s historical Olympic achievements, which can serve as a motivational force in education. The findings highlight the need for closer collaboration between school physical education and sports clubs, as well as the importance of subject integration and modern pedagogical practices. It can be concluded that such an interdisciplinary approach to sports pedagogy may have significant social, health, and cultural implications. Future research directions could include examining the triple spiral model in other sports, as well as implementing theoretical findings in practice through methodological tools and training programs.
Egyház és társadalom: Válogatott tanulmányok a 2016. november 17-én az egri Eszterházy Károly Egyetemen rendezett Egyház és társadalom konferencia előadásaiból. Konferencia helye, ideje: Eger, Magyarország, 2016.11.17 Eger: EKE Líceum Kiadó, 2017. pp. 41-51.
(ISBN:978-615-5621-47-5)
In this study, beyond analyzing the relevant literature, we examine primary archival sources to explore the process by which the regime gradually took control of sports administration and transformed it into an instrument of propaganda. This is further complemented by an analysis of press materials.
We review the sports policy ambitions of Sovietized Hungary and the (sport)political characteristics of the Rákosi regime, thereby placing the issue not only in a national but—due to the uniformity of Sovietization patterns—essentially in an international context. This is followed by an investigation, based on archival materials, focusing on Heves County. Despite the wealth of archival documents, this area of research has been relatively underexplored, so the study will undoubtedly enrich our knowledge of the county’s history.
The study introduces the triple spiral model of sports pedagogy as a novel concept, where the interconnections between sports science, education, and socio-economic relations mutually strengthen each other. The applicability of the model is demonstrated through the example of football, with special emphasis on Hungary’s historical Olympic achievements, which can serve as a motivational force in education. The findings highlight the need for closer collaboration between school physical education and sports clubs, as well as the importance of subject integration and modern pedagogical practices. It can be concluded that such an interdisciplinary approach to sports pedagogy may have significant social, health, and cultural implications. Future research directions could include examining the triple spiral model in other sports, as well as implementing theoretical findings in practice through methodological tools and training programs.
Egyház és társadalom: Válogatott tanulmányok a 2016. november 17-én az egri Eszterházy Károly Egyetemen rendezett Egyház és társadalom konferencia előadásaiból. Konferencia helye, ideje: Eger, Magyarország, 2016.11.17 Eger: EKE Líceum Kiadó, 2017. pp. 41-51.
(ISBN:978-615-5621-47-5)