Berdak nomidagi Korakalpok davlat universitetining Ahborotnomasi ISSN 2010-9075
METHODS AND TECHNIQUES FOR DEVELOPING SKILLS OF SELF-STUDY IN THE PROCESS
OF LEARNING A FOREIGN LANGUAGE
Eskaraeva S., Torebaeva F.
Karakalpak state university
Foreign language as a means of communication and learning plays a special role in the system of modern
education due to its social, cognitive and developmental functions. Learning a foreign language is connected with
the development of both thinking and emotion and other aspects of personality. [2, 176] The mastery of the language
in artificial conditions, that is, outside the environment where it is spoken, demands creation of the imagined
situations, able to stimulate communication in the target language, and associated with the development of
imagination.
The process of learning a foreign language contributes to the formation of creative independence, because
within this subject there is an opportunity to use creative assignments and exercises that require from students
independent work and taught them to use a language material for expression of their thoughts in a dialogical and
monologic speech. [1,56] Desire to acquire knowledge independently and creatively, to perform tasks that require
critical thinking, imagination, fantasy, dream are necessary conditions for the getting deep interest in academic
subjects. Self-study work is considered as a specific form of educational activity of a student, characterized by all its
features. It is a form of self-education connected with educational activity of students in the classroom. The concept
of self-study work of the student of modern didactics corresponds with the organizing role of the teacher.
Self-study work includes various types of individual and group activities of students, their conduct in class and
extracurricular activities or home tasks without direct participation of the teacher. For student's self-study work
should be understood as a free choice, internally motivated activity. It involves a number of fulfilling different
activities by students: awareness of purpose of activity, making learning objectives, giving a personal meaning, self-
organization in the distribution of educational actions in time, self-control in the process of performing some other
actions. [3, 123]
Mastering a foreign language is connected with formation, developing and improving of students’
pronunciation, listening, speaking, writing and other skills. It is known that skills occur only in the frequent
practicing of certain actions with the learning material, i.e. actions that allow you to repeatedly listen to, pronounce,
read and write in the target language. In self-study work it is also advisable to include specific units of work on
language material getting familiar with it and partial training its usage. As for reading, this activity is performed by
the reader mainly alone, independent work quite corresponds to it. At present listening tasks are available to fulfill
not only in the classroom in the presence of a teacher but also independently with the help of different audio
materials. Teaching writing also involves certain stages in which self-study work plays a greater role than the work
of a student in the classroom [4,63-64]. Self-study work may be carried out in various organizational forms:
individually, in pairs, in small groups and whole class. Each of these forms is designed to create and develop
organizational, information, cognitive and communicative skills of students altogether, proficiency of which will
promote students’ mastering the language in unity with the development of methodology. [5, 96] Self-study work is
an obligatory part of the curriculum and one of the most important components of the educational process, the result
of which is the development of subject knowledge, abilities and skills, considered as the integrated characteristic of
readiness for the task at hand. Self-study work should be aimed at absorbing the techniques of cognitive activity.
The problem of organization of self-study work at studying of foreign language is especially important.
Moreover, nowadays it is very important to develop learners’ communicative language skills, which require a
change of approach to the organization of self-study work. The effect from self-study work can be received only in
that case when it is organized and implemented in the educational process as a holistic system that runs through all
the stages of learning. This system at the present stage should include information computer support.
Implementation of information technologies allows solving such actual problems of methodology of teaching
foreign languages such as the problem of control, individualization and comfort of teaching foreign languages;
accounting for different types of learning in teaching foreign languages; absence of the language environment.
It is well known that in the educational process motivation of the students is of great importance. It promotes
developing of thinking, arouses interest in specific forms of practice and fulfilling various exercises. The strongest
motivating factor is the learning activities that meet the need of students in the novelty of the studied material and
the variety of exercises. Use of various teaching techniques helps to consolidate the linguistic structure in memory,
create more firm visual and auditory images, and maintain interest and activity of students. The lesson of a foreign
language is considered as a social phenomenon, where a classroom is a certain social environment and the
educational process is the interaction of all students. Success in learning is a result of collective use of all
opportunities for learning. [7, 319]
The use of games in learning foreign languages gives opportunities for the formation and development of skills
of self-study. Games activate students’ desire to communicate with each other and with the teacher, create the
conditions of equality in the speech partnership, breaks the traditional barrier between teacher and student. [6, 760]
Games allow the timid to overcome the barrier of uncertainty, because everyone gets a role and must be an active
partner in speech communication. In games learners possess such elements of communication as the ability to start a
conversation, to support it, to interrupt the partner, at the right moment to agree with his opinion or disprove it, the
ability to specifically listen to the partner, ask clarifying questions. Also games have a positive effect on the
Berdak nomidagi Korakalpok davlat universitetining Ahborotnomasi ISSN 2010-9075
formation of cognitive interests of the learners, contribute to the conscious development of a foreign language. They
contribute to the development of such qualities as independence, initiative; ability of working in groups. Students
work actively, enthusiastically and help each other, listen carefully to their partners; the teacher only operates
educational activity. It should be noted the effectiveness of role play as a methodical way of learning is enhanced
when the teacher appropriately defines the duration of the verbal communication of the participants.
Language games help to learn various aspects of language (phonetics, vocabulary, etc.) and are divided into:
phonetic, lexical, grammar and stylistic games. The main goal of the phonetic games - correction of pronunciation,
practice in pronouncing the sounds in words, phrases, practicing intonation. They are used regularly, mostly at the
initial stage of foreign language teaching (introductory-corrective course) as illustrations and exercises to practice
the most difficult for the pronunciation of sounds, intonation. As we move forward phonetic games are implemented
at the level of words, sentences, rhymes, tongue twisters, poems, songs. The experience gained in games of this
type, may be used by students further on in foreign language classes. Vocabulary games focus students solely on the
lexical material and have to help them in acquiring and expanding vocabulary, to illustrate and develop the use of
words in communication. Grammar games provide ability of students to apply knowledge on grammar practically,
to increase their cognitive activity aimed at the use of grammatical constructions in natural situations of
communication. Stylistic games aim to teach students to distinguish formal and informal styles of communication
and how to apply each of them in different situations [8,190].
Learning a foreign language contributes to students’ enlarging of world view. However, in order to fulfill more
effectively the development of students in learning any subject, it is necessary to involve students in such activities,
which develop their sensory perception, motor, intellectual, volitional, emotional and motivational sphere. It is
emphasized that for the intensive development of thinking subject should be taught at the high level of difficulty, the
awareness of students of their educational activities. The development is connected not only with thinking but also
with emotions and other spheres of personality.
A well-designed English language lesson positively influences on the development of cognitive and language
abilities of students while teaching other Humanities. Learning a foreign language activates the auditory, visual,
speaking skills and makes a significant contribution to the development of memory, imagination, ideas.
In the educational process there is a wide range of individual peculiarities. There are different classifications
based on which indicators are taken as the basis for allocating students to groups. Students' activity, which is
intensive work that is necessary not just to look but to see, to listen, to hear, to understand, to consciously use mental
operations, the methods of mental work, also depends on the development of thinking. Summing up, it should be
noted that it is impossible to make the process of sending and receiving the perfect knowledge immediately. But you
need to work on this, to develop new and improved techniques. Recommendations outlined in this article, can serve
as a starting point in improving the efficiency of education.
REFERENCES
1. Akimova, M. K. Learners’ individuality and individual approach. –Moscow, 2002.
2. Vanina T.P., Yevdokimov M.S. English tests. –Moscow, 2003.
3. Kirsanov A.A. Individualization of learners’ activity. –Kazan, 2000.
4. Mishneva E.K. On one of the methods of developing learners’ abilities in the intermediate level of study. –Moscow,2005.
5. Zadorojnaya N.V. Improvement of quality of students’ training in pedagogical institutions. –Moscow,2007.
6. Pedagogical encyclopedia. Volume 1. –Moscow, 1995.
7. Skatkin M.N. Didactics in secondary schools. –Moscow, 2002.
8. Unt N. E. Individualization and differentiation of teaching. –Moscow,2003.
Анорбаев, А. (2011). Trichogramma chilonis Ishii нинг морфологик белгилари. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 28-31.
Хаджиева, Д. (2010). ГЛАГОЛЬНО-ИНФИНИТИВНОЕ СОЧЕТАНИЯ В ДРЕВНЕАНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 88-91.
Байрыева, А. (2012). ИСЕНИМ ТӘРБИЯСЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ
БЕРДАХА, 15(1-2), 72-73.
Бушуй, Т. (2011). ПРИЗНАКИ ПРАГМАТИЧНОСТИ СЛОВА. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 90-93.
Шыныбекова, А. (2010). НЕКОТОРЫЕ ОСОБЕННОСТИ ДРАМАТИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 115-1181.
Тоқымбетова, Г. (2010). БЕРДАҚ ДӨРЕТИЎШИЛИГИНДЕ КҮНХОЖА ДӘСТҮРЛЕРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 110-113.
Пардаев, А. (2011). ЁРДАМЧИ СЎЗЛАР ЛИНГВИСТИК ТАБИАТИНИ ЁРИТИШДА ДИАЛЕКТИК ЁНДАШУВ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 93-97.
Мухамедов, Ш. (2010). ИСМАИЛ ГАСПРИНСКИЙ И «НОВОМЕТОДНЫЕ» ШКОЛЫ В ТУРКЕСТАНЕ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 59-63.
Юсупов, Қ., Машарипова, Г., & Юсупова, А. (2011). ҚАРАҚАЛПАҚ ӘДЕБИЯТЫН ИНТЕРАКТИВ МЕТОДЛАР МЕНЕН ОҚЫТЫЎ
УСЫЛЛАРЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 58-60.
Арзыев, Ш. (2010). ҚAРАҚАЛПАҚ ӘДЕБИЯТЫНДА ҚУСЛАР ОБРАЗЫНЫҢ ЭВОЛЮЦИЯСЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 7(1-2), 108-110.
Оразымбетова, З. (2011). ХАБАР ЖАНРЫНДАҒЫ МАТЕРИАЛЛАРДЫҢ ЛЕКСИКАЛЫҚ ҲӘМ СТИЛЛИК ӨЗГЕШЕЛИКЛЕРИ
(Баспасөз мысалында). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2),
108-111.
Оразымбетова, М. (2010). ҚАРАҚАЛПАҚ ПОЭЗИЯСЫНДА ЛИРИКАЛЫҚ ДҮРКИНЛЕРДИҢ ДӘРЕКЛЕРИ (Күнхожа шығармалары
мысалында). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 7(1-2), 106-108.
Абдимуратова, Н. (2011). СИНТАКСИКО-СТИЛИСТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ПОВТОРА В АНГЛИЙСКОМ ЯЗЫКЕ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 106-108.
Berdak nomidagi Korakalpok davlat universitetining Ahborotnomasi ISSN 2010-9075
Сағыйдуллаева, Ж. (2011). Г. ЕСЕМУРАТОВАНЫҢ «ЖИЙРЕН» ПОВЕСТИНДЕ ГҮРРИҢШИ-ҚАҲАРМАН ОБРАЗЫ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 13(3-4), 130-132.
Алланазарова, Ф. (2010). ГРАММАТИЧЕСКАЯ КАТЕГОРИЯ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО В АНГЛИЙСКОМ
ЯЗЫКЕ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 91-93.
Турдыбаев, Қ. (2010). УЛЫЎМА ИНСАНЫЙЛЫҚ ИДЕЯЛАР ҲӘМ ШАЙЫР ПОЗИЦИЯСЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 113-115.
Молдахметова, З., & Машарипова, С. (2011). НАВЫКИ И УМЕНИЯ ПОСТРОЕНИЯ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 13(3-4), 48-50.
Таңирбергенов, Ж. (2010). ҚАРАҚАЛПАҚ ТИЛИНДЕ ФЕЙИЛ МӘНИЛИ ФРАЗЕОЛОГИЯЛЫҚ АНТОНИМЛЕРДИҢ ҚОЛЛАНЫЛЫЎ
ӨЗГЕШЕЛИКЛЕРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 104-
107.
Бекбаўлиев, Д. (2011). ГАЗЕТАДА РУБРИКА (Қарақалпақстан баспасөзи материаллары мысалында). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 120-123.
Оразымбетов, Қ. (2010). М. НУРМУХАММЕДОВ ӘДЕБИЙ МЕКТЕБИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 7(1-2), 105-106.
Бабажанова, К., & Уразбаева, Д. (2011). РОЛЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ЗАГАДОК В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 13(3-4), 47-48.
Матмуратова, Р. (2011). Т. СӘРСЕНБАЕВ ПОЭЗИЯСЫНДА КӨРКЕМЛЕЎ ҚУРАЛЛАРЫ ҲӘМ УСЫЛЛАРЫНЫҢ ҚОЛЛАНЫЛЫЎ
ӨЗГЕШЕЛИГИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 115-118.
Джолдасова, Г. (2010). ОСОБЕННОСТИ АНАЛИЗА КОГНИТИВНОЙ ФУНКЦИИ АНГЛИЙСКИХ ГЛАГОЛОВ ДЕЙСТВИЯ.
ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 93-98.
Нурбаев, Ш. (2011). ОСОБЕННОСТИ СЕМАНТИЧЕСКОЙ СТОРОНЫ СЛОВА. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 103-106.
Асанова, Ж. (2011). ҚАРАҚАЛПАҚСТАНДАҒЫ ҚАРАҚАЛПАҚ ҲӘМ ҚАЗАҚ ТИЛЛЕРИНИҢ СЕСЛИК ДҮЗИЛИСИНДЕГИ ӨЗ АРА
ТӘСИР. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 13(3-4), 114-117.
Daujanov, K., & Eskaraeva, S. (2011). DEVELOPING WRITING TECHNIQUES OF STUDENTS. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 63-65.
Пирниязова, Н. (2011). ИННОВАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 13(3-4), 50-53.
Қаниязова, Ж. (2010). Ш. СЕЙИТОВ РОМАНЛАРЫНДА ПСИХОЛОГИЯЛЫҚ ПОРТРЕТ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 7(1-2), 89-91.
Таңирбергенов, Б. (2011). АРАЛАСПАЛАР БОЙЫНША МӘСЕЛЕЛЕР ШЫҒАРЫЎ УСЫЛЛАРЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 42-54.
Юсупов, Қ., & Юсупова, А. (2010). И. ЮСУПОВТЫҢ «ЎАТАН ТОПЫРАҒЫ» ШЫҒАРМАСЫНЫҢ МАЗМУНЫН ҮЙРЕНИЎ.
ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 46-50.
Даулетов, А. (2011). О ФОНЕМАТИЧЕСКОЙ ПРИРОДЕ НЕКОТОРЫХ ВОСХОДЯЩИХ И НИСХОДЯЩИХ ДИФТОНГОВ В
КАРАКАЛПАКСКОМ ЯЗЫКЕ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 13(3-
4), 92-94.
Айтымбетов, М. (2011). ҚОРАҚАЛПОҒИСТОН УМУМИЙ ЎРТА ТАЪЛИМ МАКТАБЛАРИ ТАРАҚҚИЙ ТОПИШ
ТАРИХИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 13(3-4), 71-74.
Якубов, М. (2012). А. ЭЙНШТЕЙН И ПРОБЛЕМА ЕДИНСТВА ПРОТИВОПОЛОЖНОСТЕЙ (НА ПРИМЕРЕ КОРПУСКУЛЯРНО-
ВОЛНОВОГО ДУАЛИЗМА). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 15(1-2),
83-86.
Алламбергенов, А. (2012). МУТАХАССИСЛИК ФАНЛАРИ МАЗМУНИНИ ИНТЕГРАЦИЯЛАШ ОРҚАЛИ КАСБ-ҲУНАР
КОЛЛЕЖЛАРИДА ЎҚУВЧИЛАРНИНГ БИЛИШ ФАОЛЛИГИНИ РИВОЖЛАНТИРИШ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 15(1-2), 45-46.
Раупова, Л. (2010). ДИАЛОГИК ДИСКУРСДА МИЛЛИЙ МЕНТАЛ ОМИЛЛАРНИНГ НАМОЁН БЎЛИШИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 9(3-4), 107-110.
Турдыбаев, Қ. (2010). КҮНХОЖА ПОЭЗИЯСЫНДА ЭТИКАЛЫҚ ИДЕАЛДЫҢ СӘЎЛЕЛЕНИЎИ (ӘДИЛ ПАТША, СОЦИАЛЛЫҚ
ӘДИЛЛИК, ИНСАН ҲУҚЫҚЫ МӘСЕЛЕЛЕРИ). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
ИМЕНИ БЕРДАХА, 7(1-2), 99-101.
Абишов, Г. (2011). ШЫМБАЙ РАЙОНЫНДАҒЫ ЭТНОТОПОНИМЛЕР. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 13(3-4), 110-112.
Абдимуратов, П., & Абдимуратова, Н. (2012). УЛЛЫ ДАНЫШПАНЛАРДЫҢ БЕККЕМ ШАҢАРАҚ ҲАҚҚЫНДАҒЫ ПИКИРЛЕРИ.
ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 15(1-2), 53-55.
Тоқымбетова, Г. (2010). БЕРДАҚ ДӨРЕТИЎШИЛИГИНДЕ КҮНХОЖА ДӘСТҮРЛЕРИ (СОЦИАЛЛЫҚ ТЕМАДАҒЫ ҚОСЫҚЛАРЫ
ТИЙКАРЫНДА). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 7(1-2), 101-103.
Адилова, Г. (2011). ЭТНОГРАФИЗМЛЕРДИҢ ТИЛ СИСТЕМАСЫНДАҒЫ ОРНЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 13(3-4), 112-114.
Қарлыбаева, Г. (2011). ӘЖИНИЯЗ ШЫҒАРМАЛАРЫ ТИЛИНДЕ АЛМАСЫҚЛАРДЫҢ ҚОЛЛАНЫЛЫЎЫ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 11(1-2), 99-103.
Bekjanova, А. (2013). ON SOME FUNCTIONS OF THE DEFINITE ARTICLE IN ENGLISH COLLOQUIAL SPEECH. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 145-147.
Абдиназимов, Ш. (2013). АХМЕТ ЮГНАКИЙДИҢ «ҲИБАТУЛ ҲАҚАЙЫҚ» ШЫҒАРМАСЫ ҲӘМ ОНЫҢ ҚАРАҚАЛПАҚ ТИЛИНЕ
ҚАТНАСЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 139-142.
Байниязов, А., & Кыдырбаева, З. (2013). ЛИНГВОСТРАНОВЕДЧЕСКОЕ ОПИСАНИЕ АНГЛИЙСКИХ ФРАЗЕОЛОГИЗМОВ,
ВКЛЮЧАЮЩИХ ГЕОГРАФИЧЕСКИЕ НАИМЕНОВАНИЯ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 142-145.
Дабылов, П. (2013). ЛИРИКАЛЫҚ ҚАҲАРМАН ДЕГЕН НЕ?. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 147-150.
Калабаева, М. (2013). ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ КАК ОДИН ИЗ ТИПОВ КОММУНИКАТИВНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЙ В
АНГЛИЙСКОМ И КАРАКАЛПАКСКОМ ЯЗЫКАХ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 150-153.
Машарипова, Т. (2013). ПУБЛИЦИСТКА ҲӘМ ӘДЕБИЯТ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 153-166.
Нажимов, А. (2013). ҒАРЕЗСИЗЛИК ДӘЎИРИНДЕГИ ҚАРАҚАЛПАҚ ЖӘМИЙЕТЛИК-СИЯСИЙ ЛЕКСИКАСЫНЫҢ ТАРИЙХЫЙ
ШЫҒЫСЫ БОЙЫНША ТҮРЛЕРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ
БЕРДАХА, 19(1-2), 166-169.
Berdak nomidagi Korakalpok davlat universitetining Ahborotnomasi ISSN 2010-9075
Назаров, Ў. (2013). “АФЛОТУН” РОМАНИДА БАДИИЙ ЗАМОН ТАСВИРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 169-172.
Орынбаев, Т. (2013). ҚАРАҚАЛПАҚ ӘДЕБИЙ СЫНЫНДА ҲАЯЛ-ҚЫЗЛАР ДӨРЕТИЎШИЛИГИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 172-174.
Саидова, С. (2013). НЬЮС ЭЙША ТЕЛЕКАНАЛИДА АХБОРОТ УЗАТИШ ТАМОЙИЛЛАРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 174-177.
Сейтбеков, А. (2013). РОМАНҒА АЙЛАНҒАН ТРАГОКОМЕДИЯ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 117-181.
Урунова, С. (2013). ТЕАДОР ДРАЙЗЕР ВА АБДУЛЛА ҚОДИРИЙ ҚАҲРАМОНЛАРИНИНГ БАДИИЙ-ПСИХОЛОГИК
ХУСУСИЯТЛАРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 19(1-2), 181-181.
Абдиназимов, Ш. (1992). Қырқ қыз дәстанының лексикалық қурамы (Doctoral dissertation, —Нөкис).
Абдиназимов, Ш. Н. (1992). Лексический состав эпоса" Кырк Кыз"(" Сорок девушек") (Doctoral dissertation, Нукусский гос. ун-т).
Абдиназимов, Ш. (1998). Бердақтың фразеологиялық жаңашыллығы. «Əмиўдәрья» журналы, (1-2), 108.
Абдиназимов, Ш. (2006). Бердақ шығармаларының тили. Тошкент:«Фан.
Токымбетова, Г. А. (2014). Эпические традиции в творчестве Бердаха. Вестник Челябинского государственного университета, (3
(332)).
Eshchanov, M. (2014). FORMS OF POLITENESS AND COMPLIMENTS IN THE LANGUAGE. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 92-94.
Khadjieva, D., & Kulniyazov, T. (2014). The Contextual Approach to Teaching Vocabulary. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 113-115.
Qudaybergenov, M. (2014). IMLADA FONETIKALI’Q QUBI’LI’SLARDI’N’SA’WLELENIWI. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 111-113.
Seytnazarova, I., & Seytmuratova, A. (2014). I. YUSUPOV SHI’GARMALARI’NDA KU’NDELIKLI TURMI’S LEKSIKASI’NA
BAYLANI’SLI’WO’ZLESTIRMELERDIN’QOLLANI’LI’WI’. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 123-128.
Бегниязова, Қ. (2014). ИНТЕРНЕТ ГИПЕРМАТНИ: САВОЛГА ТЎҒРИ ЙЎНАЛИШ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 94-99.
Мамбетирзаева, Н. (2014). АНЪАНАВИЙ ЖУРНАЛИСТИКАДА ЗАМОНАВИЙ ОМИЛЛАР (“Гулистон” журнали
мисолида”). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 99-102.
Мамбетирзаева, Н. (2014). ОФЛАЙН И ОНЛАЙН ГАЗЕТЫ: ПРОБЛЕМЫ, ЗАДАЧИ И РЕШЕНИЯ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 125-127.
Машарипова, Т. (2014). ПУБЛИЦИСТИКА ФУНКЦИЯЛАРЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 102-111.
Турсынмуратов, М. (2014). ТРАГЕДИЯ ЭСХИЛА «ПРОМЕТЕЙ ПРИКОВАННЫЙ» НА КАРАКАЛПАКСКОМ ЯЗЫКЕ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 133-136.
Қожықбаева, З., & Нуржанова, Х. (2014). ЖАЗЫЎШЫ М. НЫЗАНОВТЫҢ ДӨРЕТИЎШИЛИГИНДЕ ЮМОР ҲӘМ
САТИРА. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 115-120.
Eskaraeva, S., & Torebaeva, F. (2014). THE USE OF COMPUTER PRESENTATIONS AT THE ENGLISH LESSONS. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 23(2), 117-120.
Khadjieva, D. (2014). METAPHOR, AS IMAGE-BEARING STYLISTIC DEVICE. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 23(2), 140-140.
Tan’irbergenov, J. (2014). TU’RKIY TILLERDE FRAZEOLOGIZMLERDIN’IZERTLENIW TARIYXI’NAN. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 23(2), 131-135.
Torebaeva, F., & Eskaraeva, S. (2014). VARIETY, FUNCTIONS AND MEANING OF PROVERBS AND SAYINGS OF THE ENGLISH
LANGUAGE. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 23(2), 135-137.
Абдиназимов, Ш. (2014). «OҒУЗНАМА» ЕСТЕЛИГИ ҲӘМ ОНЫҢ ТИЛИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 23(2), 107-110.
Досымбетова, А. (2014). ЕРКИН ҚОСЫҚЛАРДА МАЗМУН ЕРКИНЛИГИ (Ш. Сейтовтың «Бердақ шайыр ҳәм оның монументи
ҳаққында еки аўыз сөз» қосығы мысалында). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ
БЕРДАХА, 23(2), 110-113.
Елмуратова, С. (2014). ОПРЕДЕЛЕНИЯ ПОНЯТИЯ ПРЕДМЕТНОСТИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 23(2), 113-117.
Зеленская, Е. (2014). КАЛЬКИРОВАНИЕ КАК ОДИН ИЗ СПОСОБОВ СЛОВООБРАЗОВАНИЯ (НА МАТЕРИАЛЕ
КАРАКАЛПАКСКОГО ЯЗЫКА). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ
БЕРДАХА, 23(2), 120-123.
Кубейсинова, Д. (2014). CУБСТАНЦИАЛЬНАЯ СИНТАКСЕМА НОСИТЕЛЯ КАЧЕСТВЕННОЙ ХАРАКТЕРИСТИКИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 23(2), 123-125.
Машарипова, Т. (2014). ПУБЛИЦИСТИКА ФУНКЦИЯЛАРЫ (2-мақала). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 23(2), 123-125.
Турсынмуратов, М. (2014). О ЯЗЫКЕ ПОВЕСТИ В. РАСПУТИНА «ПОСЛЕДНИЙ СРОК». ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 23(2), 137-140.
Елмуратова, С. (2014). СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ КАТЕГОРИИ В ДЕРИВАЦИОННО-КОГНИТИВНОМ АСПЕКТЕ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 24(3), 63-66.
Ережепова, Г. (2014). К ПРОБЛЕМЕ РУССКО-ТЮРКСКИХ ВЗАИМООТНОШЕНИЙ В РУССКОМ ЛЕТОПИСАНИИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 24(3), 66-68.
Машарипова, Т. (2014). «ПУБЛИЦИСТИКА» ТЕРМИНИНИҢ МӘНИСИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 24(3), 77-85.
Муминов, Ф. (2014). НОВЫЙ ВЕК И ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ КОЛЛАПС: КУДА ВЕДУТ МЕДИА?. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 24(3), 68-77.
Нуржанова, Ҳ. (2014). И. ЮСУПОВ ДӨРЕТИЎШИЛИГИНДЕ ӘЖИНИЯЗ ОБРАЗЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 24(3), 85-87.
Оразымбетова, М. (2014). ЛИРИКАЛЫҚ ДҮРКИНЛЕРДЕ ТУЎЫЛҒАН ЖЕР ТЕМАСЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 24(3), 87-90.
Турсынмуратова, З. (2014). О ПЕРЕВОДЕ ТРАГЕДИИ ШЕКСПИРА «ГАМЛЕТ» НА КАРАКАЛПАКСКИЙ ЯЗЫК. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 24(3), 90-95.
Aynazarova, G. (2014). T. QAYI’PBERGENOVTI’N’«MAMAN BIY A’PSANASI’» SHI’G’ARMASI’NDA
FRAZEOLOGIZMLERDIN’QOLLANI’LI’W WO’ZGESHELIKLERI. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 25(4), 104-107.
Berdak nomidagi Korakalpok davlat universitetining Ahborotnomasi ISSN 2010-9075
Абдиназимов, Ш. (2014). САЙФЫ САРАЙЫНЫҢ «ГҮЛИСТАН БИТ-ТҮРКИЙ» ШЫҒАРМАСЫ ҲӘМ OНЫҢ ТИЛИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 25(4), 101-104.
Курбанбаев, Ж., & Джолдасова, Ж. (2014). ХОРИЖИЙ ТИЛ ТАЪЛИМИДА КОМПЕТЕНЦИЯ ВА КОМПЕТЕНТЛИЛИКНИНГ ЎЗИГА
ХОСЛИГИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 25(4), 107-110.
Максетова, Ф. (2014). «САЯТХАН ҲАМРА» ДӘСТАНЫ ВЕРСИЯЛАРЫНЫҢ СЮЖЕТЛИК ӨЗГЕШЕЛИКЛЕРИ ҲӘМ
МОТИВЛЕРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 25(4), 110-113.
Молдахметова, З. (2014). УСКОРЕННЫЙ КУРС ОБУЧЕНИЯ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ НА НАЧАЛЬНОМ ЭТАПЕ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 25(4), 113-117.
Муҳаммедова, Х. (2014). ЧАРЛЗ ДИККЕНС ИЖОДИДА БАДИИЙ ТАСВИР ВОСИТАЛАРИНИНГ ИФОДАЛАНИШИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 25(4), 117-119.
Усманов, Ф., & Абдуллаева, Н. (2014). СИНТАКТИКО–СЕМАНТИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ, ВЫРАЖЕННЫЕ НЕЛИЧНЫМИ
ФОРМАМИ ГЛАГОЛА В ПОЗИЦИИ СКАЗУЕМОГО (на материале английского и узбекского языков). ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 25(4), 124-129.
Фазилова, М. (2014). ЗАМОНАВИЙ ДРАМАТУРГИЯДА БАДИИЙ МАКОН ВА БАДИИЙ ЗАМОН МУАММОСИГА
ДОИР. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 25(4), 129-132.
Өтемисов, А. (2014). И. ЮСУПОВ ШЫҒАРМАЛАРЫНДА ӨСИМЛИК АТАМАЛАРЫНЫҢ ҚОЛЛАНЫЛЫЎ
ӨЗГЕШЕЛИКЛЕРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 25(4), 119-124.
Абдиназимов, Ш. (2015). Лингвофольклористика.
Бекмуратова, Н. А., Ескараева, С. А., & Торебаева, Ф. К. (2014). Некоторые аспекты обучения английскому языку для специальных
целей. Наука и современность, (31).
Абишов, Г. (2012). ШЫМБАЙ РАЙОНЫ ТОПОНИМИЯСЫНДА УШЫРАСАТУҒЫН АНТРОПОТОПОНИМЛЕР. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 15(1-2), 118-119.
Бекмуратова, Н. А., Ескараева, С. А., & Торебаева, Ф. К. (2014). Некоторые аспекты обучения английскому языку для специальных
целей. Наука и современность, (31).
Ходжаниязова, А., Сейтенова, В., & Бекмуратова, У. (2014). О ЯЗЫКОВОМ СОДЕРЖАНИИ ОБУЧЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНО-
ДЕЛОВОМУ ОБЩЕНИЮ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
ИМЕНИ БЕРДАХА, 22(1), 122-125.
Бекмуратова, У. А. (2015). О самостоятельной работе в обучении русскому языку как иностранному. In Языковое образование в вузе:
теоретический и прикладной аспекты (pp. 254-257).
Бекмуратова, У. А. (2015). Русский язык в Узбекистане: современное состояние и функционирование. In Межкультурная
коммуникация: лингвистические аспекты (pp. 7-10).
www.karsu.uz
Абдиназимов, Ш. (2015). ҚУТБТЫҢ «ХЫСРАЎ ҲӘМ ШИЙРИН» ШЫҒАРМАСЫ ҲӘМ ОНЫҢ ТИЛИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 26(1), 115-118.
Адилова, Г. (2015). ҚАРАҚАЛПАҚСТАН ҚАЗАҚЛАРЫ ТИЛИНДЕГИ ҚОСПА ЭТНОГРАФИЗМЛЕР. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 26(1), 118-121.
Гайлыева, О. (2015). ЗУЛЬФИЯ ИСРОИЛОВАНЫҢ ДӨРЕТИЎШИЛИГИНДЕ ДОСЛЫҚ ТЕМАСЫНЫҢ
СӘЎЛЕЛЕНИЎИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 26(1), 121-
125.
Кдырбаева, Г. (2015). «АДАМ» КОНЦЕПТОСФЕРАСЫ БИРЛИКЛЕРИНИҢ ҚАРАҚАЛПАҚ НАҚЫЛ-МАҚАЛЛАРЫНДА
СӘЎЛЕЛЕНИЎИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 26(1), 125-
128.
Матмуратова, Г. (2015). О КОГНИТИВНОМ АСПЕКТЕ АНГЛИЙСКИХ ОДНОВАЛЕНТНЫХ ГЛАГОЛОВ ДЕЙСТВИЯ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 26(1), 128-130.
Смамутова, Ш. (2015). ҚАРАҚАЛПАҚ-ҚАЗАҚ ПОЭЗИЯСЫНДА ТӘРИЙП ҚОСЫҚЛАРДЫҢ ЖЫРЛАНЫЎЫ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 26(1), 130-132.
Pirnazarova, M. (2015). ANDALIB–G ‘AZALNAVIS. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА
ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 118-121.
Алимбетова, С. (2015). АЎДАРМА ШЕБЕРЛИГИ ҲАҚҚЫНДА. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 90-92.
Жәримбетов, Қ. (2015). ӘЖИНИЯЗ ПОЭЗИЯСЫНЫҢ КӨРКЕМ-ЭСТЕТИКАЛЫҚ ДӘРЕКЛЕРИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 109-114.
Ильясова, Б. (2015). ҚАРАҚАЛПАҚ ҲӘМ НЕМИС ТИЛЛЕРИНДЕ САЛЫСТЫРМАЛЫ ҚОСПА ГӘПЛЕР. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 96-99.
Машарипова, Т. (2015). ПУБЛИЦИСТИКАНЫҢ ПРИНЦИПЛЕРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 102-109.
Оразымбетова, З., & Арепбаева, Н. (2015). Ш. УСНАТДИНОВ ДӨРЕТИЎШИЛИГИНДЕ ТИЛ ҲӘМ ШЕБЕРЛИК. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 99-102.
Оразымбетова, З., & Ильясова, Б. (2015). ГАЗЕТА ЛЕКСИКАCЫ ҲӘМ ОНЫҢ ӨЗГЕШЕЛИКЛЕРИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 114-118.
Ражапова, К., & Алламбергенов, А. (2015). ЎЗБЕК МОДЕРН ШЕЬРИЯТИ ҲАҚИДА БАЬЗИ МУЛОҲАЗАЛАР. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 127-130.
САРИЕВ, С. (2015). БАКИНСКОЕ ИЗДАНИЕ 1927 ГОДА АЗЕРБАЙДЖАНСКОГО ГЕРОИЧЕСКОГО ЭПОСА
“ГОРОГЛЫ”. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 121-125.
Ходжаниязова, А., & Атажанова, Г. (2015). МЕТОДИКА ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ В НЕЯЗЫКОВОЙ АУДИТОРИИ НА
ОСНОВЕ АДАПТИРОВАННЫХ ТЕКСТОВ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ
БЕРДАХА, 27(2), 125-127.
Юсупов, Қ. (2015). Ш. СЕЙТОВ ПРОЗАСЫНДА ПЕЙЗАЖ ҲӘМ ҚАҲАРМАН ОБРАЗЫН ҮЙРЕНИЎ УСЫЛЛАРЫ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 27(2), 92-96.
Khojametova, G., & Almanova, B. (2015). TRANSLATION AND ITS METHODS. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 28(3), 131–133. извлечено от
https://science.karsu.uz/science/article/view/610
Mardiyev, T. (2015). INGLIZ VA O ‘ZBEK TILLARIDA DO ‘STLIK KONSEPTI DIFFERENSIATSIYASI. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 28(3), 109-113.
Tajigalieva, N., & Allamuratova, M. (2015). THE LEARNING STRATEGIES OF READING. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 29(4), 132–135. извлечено от
https://science.karsu.uz/science/article/view/648
Абдимуратов, А., & Арепбаева, Н. (2015). Т. ҚАЙЫПБЕРГЕНОВ ПУБЛИЦИСТИКАСЫНЫҢ ТЕМАТИКАЛЫҚ
БАҒДАРЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 28(3), 102-104.
Berdak nomidagi Korakalpok davlat universitetining Ahborotnomasi ISSN 2010-9075
Абдимуратов, А., & Арепбаева, Н. (2015). Т. ҚАЙЫПБЕРГЕНОВ ПУБЛИЦИСТИКАСЫНЫҢ ТЕМАТИКАЛЫҚ
БАҒДАРЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 28(3), 102-104.
Досжанова, Г. (2015). «ЕДИГЕ» ДӘСТАНЫНДА ГӨНЕРГЕН СӨЗЛЕРДИҢ ҚОЛЛАНЫЛЫЎЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 28(3), 113-117.
Мадаминова, Р. (2015). «АЛПОМИШ» ДОСТОНИДА УЧРАЙДИГАН ЭСКИРГАН ВА ДИАЛЕКТАЛ СЎЗЛАР. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 28(3), 127-129.
Менлимуратова, Э., & Менлимуратова, И. (2015). ОСОБЕННОСТИ КОНТЕКСТУАЛЬНОЙ АКТУАЛИЗАЦИИ ЗНАЧЕНИЯ
ГЛАГОЛОВ ШИРОКОЙ СЕМАНТИКИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ
БЕРДАХА, 28(3), 125-127.
Нагметова, Г. (2015). НЕМИС ТИЛИНДЕ ЭКОНОМИКАЛЫҚ ТЕРМИНЛЕРДИҢ ЖАСАЛЫЎ УСЫЛЛАРЫ ҲӘМ ОЛАРДЫҢ
ҚАРАҚАЛПАҚ ТИЛИНДЕ БЕРИЛИЎИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ
БЕРДАХА, 28(3), 117–120. извлечено от https://science.karsu.uz/science/article/view/618
Халсаидова, Ш. (2015). ПОНЯТИЕ БЕЗОПАСНОСТИ, ИНФОРМАЦИОННОЙ БЕЗОПАСНОСТИ И ЛИНГВИСТИЧЕСКОЙ
БЕЗОПАСНОСТИ В ХХI-ВЕКЕ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ
БЕРДАХА, 28(3), 122–125. извлечено от https://science.karsu.uz/science/article/view/619
Қожықбаева, З., & Оразымбетова , А. (2015). ГЛОБАЛЛАСЫЎ ДӘЎИРИ ҲӘМ БАСПАСӨЗ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 28(3), 120–122. извлечено от
https://science.karsu.uz/science/article/view/620
Абдиназимов, Ш. (2015). «ҲАЯЛ» СӨЗИ ҲАҚҚЫНДА. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО
УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 29(4), 104-107.
Бекбергенова, З. (2015). ҚАҲАРМАН ПОРТРЕТИН ЖАСАЎДА АВТОР СӨЗИНИҢ ОРНЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 29(4), 110-114.
Йўлдошев, Б., Мамадалиева, З., & Бобожонов, М. (2015). ЖАҲОН МОДЕРН АДАБИЁТИГА ОИД САЛМОҚЛИ
ТАДҚИҚОТ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 29(4), 107-110.
Казахбаев, C. (2015). ҚАРАҚАЛПАҚ БАЛАЛАР ӘДЕБИЯТЫНЫҢ ЖАНРЛЫҚ ҲӘМ ТЕМАТИКАЛЫҚ
ӨЗГЕШЕЛИКЛЕРИ.(Жазыўшы Я. Әжимовтың шығармалары мысалында.). ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 29(4), 121-123.
Максетова, Ф. (2015). «САЯТХАН-ҲӘМРА» ДӘСТАНЫНДАҒЫ ХАЛЫҚ ПРОЗАСЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 29(4), 123-125.
Мухаммедова, Х. (2015). ТАНҚИДИЙ РЕАЛИЗМ ПРОЗАСИДА АЁЛ ХАРАКТЕРИНИ ЯРАТИШ ТАМОЙИЛЛАРИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 29(4), 119-121.
Таңирбeргeнoв, Ж. (2015). ҚАРАҚАЛПАҚ ТИЛИНДEГИ ФEЙИЛ МӘНИЛИ ФРАЗEOЛOГИЗМЛEРДИҢ БEТ-САН
ФOРМАЛАРЫНДА ҚOЛЛАНЫЛЫЎЫ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ
БЕРДАХА, 29(4), 125-128.
Усенова, Қ. (2015). ҚАРАҚАЛПАҚ ТИЛИНДЕ ҚОСПА КИЙИМ-КЕНШЕК АТАМАЛАРЫНЫҢ ҚУРЫЛЫСЫ БОЙЫНША
ТҮРЛЕРИ. ВЕСТНИК КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 29(4), 128-132.
Ирназаров, Ш. (2015). РОЛЬ ВЕЛИКОГО ШЕЛКОВОГО ПУТИ В РАЗВИТИИ ДЕЛОВОЙ ИНФОРМАЦИИ. ВЕСТНИК
КАРАКАЛПАКСКОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО УНИВЕРСИТЕТА ИМЕНИ БЕРДАХА, 29(4), 114-119.
Ссылка для цитирования:
Eskaraeva S., Torebaeva F. METHODS AND TECHNIQUES FOR DEVELOPING SKILLS OF SELF-
STUDY IN THE PROCESS OF LEARNING A FOREIGN LANGUAGE// Berdak Nomidagi
Korakalpok Davlat Universitetining Ahborotnomasi. 2016. Т.2 №31 С. 127-129
