Thanks to visit codestin.com
Credit goes to www.scribd.com

0% found this document useful (0 votes)
828 views52 pages

Your Dutch Grammar Ebook A1 A2

Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
0% found this document useful (0 votes)
828 views52 pages

Your Dutch Grammar Ebook A1 A2

Copyright
© © All Rights Reserved
We take content rights seriously. If you suspect this is your content, claim it here.
Available Formats
Download as PDF, TXT or read online on Scribd
You are on page 1/ 52

Your A1

Dutch A2
Grammar

@Your.DutchFriend
A GRAMMAR BOOK
TO CONTINUE YOUR DUTCH
LANGUAGE JOURNEY

BY CHARLOTTE SCHREURS
TABLE OF CONTENTS YOUR DUTCH GRAMMAR

Table of
Contents
INTRODUCTION TO THE BOOK 01

LESSON 1 - THE SUBCLAUSE 02

LESSON 2 - THE INDIRECT REASON 05

LESSON 3 - THE SEPARABLE VERBS 07

LESSON 4 - THE REFLEXIVE VERBS 10

LESSON 5 - THE SIMPLE PAST 12

LESSON 6 - THE PRESENT PERFECT 15

LESSON 7 - THE FUTURE TENSE 18

LESSON 8 - THE IMPERATIVE 20

LESSON 9 - THE OM/TE STRUCTURE 23

LESSON 10 - THE DEMONSTRATIVE PRONOUNS 25

LESSON 11 - THE PERSONAL PRONOUNS 27

LESSON 12 - THE POSITION OF NIET/GEEN 30

LESSON 13 - THE FUNCTION OF ‘ER’ 32


TABLE OF CONTENTS YOUR DUTCH GRAMMAR

LESSON 14 - THE NUMERALS 35

LIST OF THE GRAMMAR TERMS 36

LIST OF THE MOST USED VERBS 37

LIST OF IRREGULAR VERBS 39

ANSWERS TO THE EXERCISES 42

WHAT’S NEXT? 49
INTRODUCTION YOUR DUTCH GRAMMAR

Introduction
Hoi! Hallo!
Welcome to "Your Dutch Grammar: From A1 to A2"! Maybe you just finished the
A0-A1 ebook and feeling full of energy for the second book, or this is the first
ebook of mine that you purchased, this ebook is full of new information for you! I’m
super excited to be able to share my work and knowledge in this guide.

Whether you're an aspiring traveler, a language enthusiast, someone who fell in


love with a Dutchie, an expat or someone who had to move to the Netherlands
without a choice, this ebook will provide you with a solid foundation in Dutch
grammar in extension on the grammar explained in the first ebook (A0-A1). Make
sure that you’ve practiced enough with the grammar on that level.

Also I recommend you having some kind of basic vocabulary level in order to
understand the exercises better and gradually level up your Dutch. This ebook
contains all the grammar you need to master on the A2 level, which is also the
level that you need in order to pass the ‘Inburgeringsexamen’ to get a visa.

Learning a new language can be an exciting adventure, and Dutch is no


exception. This ebook aims to make your language-learning journey enjoyable,
accessible, and effective. Every chapter is build up by a explanation of the
grammar including examples. Then the book offers you exercises to start
practicing right away!

So, whether you're planning a trip to Amsterdam, working as an expat, or simply


excited to learn more about this language, let's dive into the world of Dutch
grammar together. By the end of this ebook, you'll know everything you need to
know about the Dutch grammar at the A2 level, ready to engage in everyday
conversations and build a solid foundation for further language study. I believe in
you! Let's get started!

Veel liefs, Charlotte

r.DutchFriend
You
1
LESSON 1 - THE SUBCLAUSE YOUR DUTCH GRAMMAR

The Subclause
Lesson 1
In Dutch we know different sentence structures. The most basic sentence structure
of them all is ‘de hoofdzin’ (the main sentence). The sentence with ‘inversie’ is a
variation on the main sentence. The third most important sentence structure is the
subclause, in Dutch we call it: ‘de bijzin’.

A subclause is basically an extra sentence part connected to the main sentence.


That means that we need a main sentence in order to create a subclause. They
are used to give extra information about the main sentence. Okay, got that? Let’s
have a look to the structure of this subclause:

MAIN SENTENCE SUBCLAUSE

1.THE SUBJECT 1.THE SUBJECT


CONJUNCTIONS
FOR EXAMPLE:
2.THE VERB 2. THE TIME
OMDAT
3. THE TIME + ALS + 3. OTHER THINGS

4. OTHER THINGS 4. THE PLACE

5. THE PLACE 5. ALL THE VERBS

6. SECOND VERB

As mentioned earlier we need the main sentence to create a subclause, so that’s


what we have first. What follows after the main sentence is a ‘conjunction’ or also
called ‘the connector word’. This conjunction can either mark another main
sentence structure (en, dus, maar, want, of) or a subclause (omdat, als, etc.). These
conjunctions you have to memorize.

After the conjunction the subclause follows with the subject first and then basically
the structure like we know it from the main sentence, but there’s one big
difference. All the verbs in the sentence are being moved to the end of the
sentence. It might take some time to get used to this, but it’s very important to do
so.

2
LESSON 1 - THE SUBCLAUSE YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s have a look to the main sentence + subclause examples below:

Ik wil morgen pizza in Rotterdam eten, omdat ik van pizza houd.


Mijn moeder gaat vandaag in de stad winkelen, omdat zij nieuwe kleding wil.
De hond is een beetje moe, omdat hij de hele dag wil rennen.

As you can see, all of the verbs in the subclause are placed at the end. Sometimes
that’s just one verb as in the first and second example, sometimes there are two. If
we have two verbs at the end of the subclause we place the verb with the most
information about the action at the very end and the modal verb/supporting verb
first.

THE CONJUNCTIONS FOR MAIN SENTENCE + MAIN SENTENCE

CONJUNCTION FUNCTION MEANING

EN SUMMARY AND

DUS CONCLUSION/CONSEQUENCE SO

MAAR CONTRADICTION BUT

WANT REASON BECAUSE

OF CHOICE OR

THE CONJUNCTIONS FOR MAIN SENTENCE + SUBCLAUSE

CONJUNCTION FUNCTION MEANING

OMDAT REASON BECAUSE

ALS INDICATION OF TIME/CONDITION WHEN

3
PRACTICE - THE SUBCLAUSE YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Choose the appropriate conjunction to complete each sentence.
Choose from: en, dus, maar, want or of

1. Ik wil naar de film, ___ ik heb nog geen kaartje.


2. De zon schijnt, ___ we kunnen naar het strand gaan.
3. Hij houdt van pizza, ___ hij bestelt een pizza Margarita.
4. Zij is moe, ___ ze wil nog een kopje koffie drinken.
5. Ga je naar de winkel, ___ blijf je thuis?
6. Het regent ___ het is bewolkt.
7. Hij is ziek, ___ hij gaat toch naar school.
8. Ik heb honger, ___ ik ga een sandwich maken.
9. Je moet op tijd komen, ___ anders mis je de bus.
10. Zij houdt van chocolade ___ van ijs.

Exercise 2 - Which sentence is correct?

1. a. De zon schijnt, en we gaan naar het strand.


b. De zon schijnt, omdat gaan naar het strand.
2. a. Hij honger heeft, omdat hij eet een sandwich.
b. Hij honger heeft, dus hij eet een sandwich.
3. a. Zij leest een boek, want ze van lezen houdt.
b. Zij leest een boek, omdat ze van lezen houdt.
4. a. Hij lacht, omdat hij grappig is.
b. Hij lacht, want is hij grappig.
5. a. Ik ga naar de bioscoop, als ik tijd heb.
b. Ik ga naar de bioscoop, maar ik tijd heb.

Exercise 3 - Finish each sentence using "omdat" or "als" appropriately

1. Hij gaat naar de sportschool, omdat______________________________


2. We kunnen picknicken in het park, als _____________________________
3. Zij houdt van lezen, omdat_____________________________________
4. Je moet je jas meenemen, als___________________________________
5. Ik ben blij, omdat___________________________________________
6. Zij lacht, omdat____________________________________________
7. We gaan naar het strand, als___________________________________
8. Hij heeft honger, want________________________________________
9. Ik word boos, als___________________________________________

4
LESSON 2 - THE INDIRECT REASON YOUR DUTCH GRAMMAR

The Indirect Reason


Lesson 2
The concept of the Indirect Reason, in Dutch ‘de Indirecte Rede’ refers to indirect
speech. It’s a way of expressing another person’s or your own thoughts or
statements indirectly. It’s the opposite of direct speech/the Direct Reason.

THE DIRECT REASON


When you directly quote what someone has said. For example:

Hij zegt: ‘Ik ga morgen naar de winkel.’

THE INDIRECT REASON


Instead of quoting directly, you want to say what someone else said by using a
sentence to introduce that (the main sentence) followed by as subclause. For
example:

Hij zegt dat hij morgen naar de winkel gaat.

The green part is the main sentence, ‘dat’ is the conjunction and the pink part is
the subclause. The main sentence-part usually includes a verb like ‘zeggen’ (to say)
, ‘vinden’ (to find) or ‘denken’ (to think).

When we want to say: ‘I wonder if...’, we also use the indirect reason. In this case
we don’t use ‘dat’, but ‘if’. For example: ‘Ik vraag me af of...’

Ik denk dat ik vandaag vroeg naar huis ga.


Zij wil dat ik vanavond het eten kook.
Jij zegt dat je naar Aruba op vakantie wil gaan.
Ik vind dat Nederlands een moeilijke taal is.
Ik vraag me af of Nederlands een moeilijke taal is.

5
PRACTICE - THE INDIRECT REASON YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Is this sentence right or wrong?

1. Ik denk dat de trein te laat komt. (goed/fout)


2. Hij denkt dat hij is blij. (goed/fout)
3. Ik vind dat het makkelijk is. (goed/fout)
4. Wij denken dat het huis mooi is. (goed/fout)
5. Ik denk dat zij is verdrietig. (goed/fout)
6. Hij ziet dat zij huilt. (goed/fout)

Exercise 2 - Which sentence is correct?

1. a. Ik denk dat de zon morgen schijnt.


b. Ik denk dat de zon schijnt morgen.
2. a. Ik denk dat hij heeft honger.
b. Ik denk dat hij honger heeft.
3. a. Ik hoor dat de vogels fluiten.
b. Ik hoor dat fluiten de vogels.
4. a. Wij vinden dat hij is grappig.
b. Wij vinden dat hij grappig is.
5. a. Ik zeg dat zij weg moeten gaan.
b. Ik zeg dat zij gaan weg moeten.

Exercise 3 - Finish each sentence using the indirect reason

1. Ze heeft de hele nacht gestudeerd, ik denk dat_______________________


2. Hij heeft de trein gemist, ik denk dat _____________________________
3. We hebben hard gewerkt, ik vind dat_____________________________
4. Ze is ziek, ik zie dat__________________________________________
5. Ze heeft al lang niet op haar mail gereageerd, ik denk dat______________
6. Zij lacht, ik zie dat__________________________________________

Exercise 4 - Write a sentence with the indirect reason with the following
words. You can change the tense of the verb & conjugate it.

1. Ik - denken________________________________________________
2. De man - zeggen___________________________________________
3. Het meisje - zien____________________________________________
4. Wij - horen_______________________________________________
5. Hij - denken_______________________________________________

6
LESSON 3 - THE SEPARABLE VERBS YOUR DUTCH GRAMMAR

The Separable Verbs


Lesson 3
In the ‘Your Dutch Grammar A0-A1 ebook’ you’ve learned how to conjugate basic
verbs in the present tense. Let’s dive a bit deeper into the verbs with the
separable verbs. This concept of verb conjugation doesn’t exist in many other
languages, so it might be a bit challenging in the beginning.

The separable verbs are called ‘scheidbare werkwoorden’ in Dutch. These are
verbs that consist of a main verb part and a prefix. These prefixes usually are
prepositions (in, op, aan, uit, af, voor, etc.) and they can be detached (separated)
from the main verb.

Examples of separable verbs are:

Uitnodigen (to invite) Uitslapen (to sleep in)


Inschrijven (to register) Afspreken (to meet/to plan)
Aankleden (to dress) Opschrijven (to write down)

WHEN AND HOW DO WE SEPARATE A SEPARABLE VERB?

RULE 1: When the separable verb is the only verb in the sentence, we separate it.
We separate it by taking away the ‘preposition-part’ of that verb, and we paste it
at the end of the sentence.

RULE 2: When there are two or more verbs in the sentence, we don’t separate the
separable verb and we write it in it’s infinitive form.

Uitnodigen
1 VERB: Ik nodig mijn vriend voor mijn feest uit.
2 VERBS: Ik wil mijn vriend voor mijn feest uitnodigen.

Opschrijven
1 VERB: Ik schrijf mijn notities in mijn notitieboek op.
2 VERB: Ik moet mijn notities in mijn notitieboek opschrijven.

7
LESSON 3 - THE SEPARABLE VERBS YOUR DUTCH GRAMMAR

It’s important to know that there are some verbs that also start with prepositions or
prefixes similar to that, but aren’t actual separable verbs. To know if a verb is
separable you can use the following rules.

If the stress is on the preposition-part of the verb it’s a separable verb


If the stress is on the verb-part of the verb it’s not a separable verb
The verbs that have prefixes like: her-, ge-, be-, ont- en ver- are not separable.

Uitnodigen Overtuigen Herinneren


Inschrijven Ontvangen Bedenken
Aankleden Verwerken Gebeuren

8
PRACTICE - THE SEPARABLE VERBS YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - What two parts does this word consist of? Write it down

1. Dichtdoen _________ _________


2. Inschrijven _________ _________
3. Ophouden _________ _________
4. Aantrekken _________ _________
5. Uitnodigen _________ _________

Exercise 2 - Underline the parts that belong to separable verbs in this sentence

Ik heb de beste vriendin die je kan wensen. Mijn vriendin nodigt mij elke zaterdag
uit. Zij haalt mij dan bij mij thuis op en we spreken altijd om 1 uur af. Dan neemt ze
mij naar een speciale plek mee. We doen bijvoorbeeld aan een cursus mee of we
gaan naar de bioscoop. Gezellig he? Ik heb veel geluk met haar.

Exercise 3 - Make sentences with the following separable verbs. The first
sentence you write with only the separable verb, the second sentence you
write with an extra verb. For example: Uitnodigen. A. Ik nodig mijn vriend voor
het feest uit. B. Ik wil mijn vriend voor het feest uitnodigen.

Aankleden
A. _______________________________________________________
B. _______________________________________________________

Inschrijven
A. _______________________________________________________
B. _______________________________________________________

Opmaken
A. _______________________________________________________
B. _______________________________________________________

Uitslapen
A. _______________________________________________________
B. _______________________________________________________

9
LESSON 4 - THE REFLEXIVE VERBS YOUR DUTCH GRAMMAR

The Reflexive Verbs


Lesson 4
Just like the concept of the separable verbs, the reflexive verbs are not used in the
English language, but it is in some other languages like Spanish and French.

The reflexive verbs are called ‘wederkerende werkwoorden’ in Dutch. They


indicate that the subject of the action is also the receiver of the action. So let’s
say that the action is performed by the subject on themselves.

These Dutch reflexive verbs are formed by adding a reflexive pronoun to the verb.
In it’s in infinitive form that reflexive pronoun is ‘zich’. For example: ‘zich wassen’.
The reflexive pronoun tells you who is performing the action.

zich herinneren (to remember) The Reflexive Pronouns:


zich wassen (to wash) Ik - me Ik voel me
zich scheren (to shave) Jij - je Jij voelt je
zich verslapen (to oversleep) U - zich U voelt zich
zich voelen (to feel) Hij - zich Hij voelt zich
zich douchen (to shower) Zij - zich Zij voelt zich
zich inschrijven (to register) Wij - ons Wij voelen ons
zich ergeren (to be annoyed) Jullie - je Jullie voelen je
zich schamen (to be ashamed) Zij - zich Zij voelen zich
zich zorgen maken (to worry)
zich vergissen (to be confused) Ik scheer me elke dag.
zich haasten (to hurry) Jij verslaapt je veel te vaak.
zich verbranden (to burn skin) Jullie verbranden je huid snel.
zich verheugen (to look forward) Wij douchen ons ‘s morgens.

THE POSITION OF THE REFLEXIVE PRONOUNS IN THE SENTENCE:


RULE 1: In a main sentence we write the reflexive pronoun after the first (finite)
verb. For example: Ik scheer me elke dag.

RULE 2: In a main sentence with inversion we write the reflexive pronoun after
the subject. For example: Elke dag scheer ik me.

RULE 3: In a subclause we write the reflexive pronoun after the subject. For
example: Hij zegt dat hij zich elke dag scheert. 10
PRACTICE - THE REFLEXIVE VERBS YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Fill in the blanks with the correct reflexive pronoun in the sentences

1. Ik wil __________ douchen.


2. Zij ergert __________ aan de harde muziek.
3. Wij haasten __________ naar school.
4. De kat wast __________.
5. Jij voelt __________ niet goed, toch?.
6. De student schrijft __________ voor de cursus in.
7. Mijn moeder maakt __________ altijd zorgen over ons.
8. Jullie schamen ___________ voor jullie ouders.

Exercise 2 - Fill in the blanks with the correct reflexive pronoun in the sentences
1. Ik vergissen ___________ nooit!
2. Hij moest ___________ snel aankleden voor het feest.
3. Zij schamen ___________ voor hun gedrag.
4. Jullie herinneren ___________ niks meer van de les.
5. Wij gaan ___________ voorbereiden op de presentatie.
6. Ik verheug ___________ op de les van volgende week.

Exercise 3 - Write a sentence with the given words (conjugate the verb if
necessary) and add the reflexive pronoun:

1. Ik - herinneren
_________________________________________________________
2. Jij - vergissen
_________________________________________________________
3. Hij - verbranden
_________________________________________________________
4. Zij - schamen
_________________________________________________________
5. Wij - verslapen
_________________________________________________________
6. Jullie - voelen
_________________________________________________________
7. Zij - haasten
_________________________________________________________
8. U - ergeren
_________________________________________________________

11
LESSON 5 - THE SIMPLE PAST YOUR DUTCH GRAMMAR

The Simple Past


Lesson 5
We know three different ways to talk about the past in Dutch and in this ebook we
will discuss two of them: the simple past and the present perfect.

The Simple Past in Dutch is called ‘de onvoltooid verleden tijd (OVT)’ but also
known as the ‘imperfectum’. It’s used for:
`Past actions: you want to tell something about actions or events that
happened and were completed in the past. For example: Ik werkte gisteren
de hele dag. (I worked the entire day yesterday).
Narrative and storytelling: when you want to tell a (full) story about the past.
For example: Er was eens een klein meisje. (Once upon a time there was a
little girl).
Describing the past: when you are giving descriptions about past situations,
events or conditions. For example: Vorige zomer luisterde ik veel naar
popmuziek. (Last summer I listened a lot to popmusic).

HOW TO MAKE THE SIMPLE PAST?


To make the simple past with regular verbs we have to follow a few steps:

1 Take the infinitive of the verb and check if it’s regular.

2 Take away -en from the verb. Now you have the ‘ik-vorm’.

Have a look to the last letter of the ik-vorm and check if it’s one of the
3
consonants in ‘SOFTKETCHUP X’.
If the last letter is in ‘SOFTKETCHUP X’ we write: ik-vorm +te (singular)/
4
+ten (plural). If not we write: ik-vorm +de (singular)/+den (plural).
Do a last check on the standard conjugation rules (for example
5
doubling vowels or changing v > f/z > s)

12
LESSON 5 - THE SIMPLE PAST YOUR DUTCH GRAMMAR

Here’s an example of how following these steps looks like with the verb ‘werken’:

1 Werken (to work), is a regular verb.

2 Werken minus ‘-en’ gives me: ‘werk’. This is the ik-vorm.

3 The last letter is a ‘k’ and is in ‘SOFTKETCHUP X’.

4 I add ‘te’ to the ik-vorm > werkte (singular)/or ‘ten’ > werkten (plural)

5 There are no changes to the spelling with this verb.

TAKE NOTE:
When a verb ends on ‘z’ or ‘v’ in the ik-vorm, we change it into ‘s’ or ‘f’ (check the
basic spelling rules in eBook A0-A1), but for the SOFTKETCHUP X-rule we look to
the original letter, so the ‘z’ or ‘v’. For example: ik reisde (because ‘z’ is not in
SOFTKETCHUP X) or wij leefden (because ‘v’ is not in SOFTKETCHUP X).

IRREGULAR VERBS
There are lots of irregular verbs in the simple past. You simply have to memorize
them. Check a list of the most frequent verbs with their past tenses at the end of
this ebook.

13
PRACTICE - THE SIMPLE PAST YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Is this sentence written correctly (goed) or incorrectly (fout) in the
simple past tense?

1. Hij speelde gisteren tennis. - goed / fout


2. Wij leest een boek vorige week. - goed / fout
3. De hond blafte de hele nacht. - goed / fout
4. Zij gingen vandaag naar het strand. - goed / fout
5. Jij eette gisteravond een pizza. - goed / fout
6. De kinderen renden in het park. - goed / fout
7. Zij zwemde elke ochtend. - goed / fout
8. Ik werkte vorige maand aan mijn project. - goed / fout
9. Wij hebben vorige zomer in een tent geslapen. - goed / fout
10. De vogels vlogen hoog in de lucht. - goed / fout

Exercise 2 - Fill in the blank with the given irregular verb, but write it in the simple
past

1. Gisteren __________ (gaan) ik naar de supermarkt.


2. Mijn vrienden __________ (helpen) me met mijn huiswerk.
3. Zij __________ (eten) gisteren in dat nieuwe restaurant.
4. De zon __________ (schijnen) de hele dag.
5. Ik __________ (vinden) mijn oude boek terug.

Exercise 3 - Fill in the blank with the given regular verb, but write it in the simple
past

1. Ik __________ (werken) gisteren de hele dag.


2. Zij __________(dansen) op het feest vorige week.
3. De auto __________ (rijden) naar de stad.
4. Wij __________(praten) met de buren.
5. Hij __________(kijken) naar de film.
6. De kinderen __________(spelen) in de tuin.
7. Jullie __________(wachten) op de bus.
8. Zij __________(schilderen) een prachtig landschap.
9. Ik __________(reizen) naar verschillende landen.
10. De bomen __________ (groeien) snel in de lente.

14
LESSON 6 - THE PRESENT PERFECT YOUR DUTCH GRAMMAR

The Present Perfect


Lesson 6
The Present Perfect in Dutch is called ‘de voltooid tegenwoordige tijd (VTT) ’ but
also known as the ‘perfectum’. It’s used to indicate actions or events that have
occurred in the past and are still relevant or have an impact on the present. We
use it in the following situations:

`To describe an action that started in the past and continues into the present:
"Ik heb al uren aan dit project gewerkt" (I have been working on this project
for hours, and I’m still working on it).
To talk about actions or events that have happened at an unspecified time in
the past: "Ik heb pizza gegeten" (I have eaten pizza).
To indicate actions or events that have been completed: "Ik heb net mijn
huiswerk afgemaakt" (I have just finished my homework).
To express experiences or accomplishments: "Hij is voor zijn examen
geslaagd" (He has passed his exam).

It can be quite difficult to know when to use the present perfect or the simple past,
especially because the Dutch also mix it up sometimes. In general you can
compare it to English.

HOW TO MAKE THE PRESENT PERFECT?


The biggest difference with the simple past and the present perfect is that the
simple past only uses one verb, and the present perfect has two (hebben/zijn and
the past participle). To make the present perfect with regular verbs we have to
follow a few steps:

Check if you need ‘hebben’ or ‘zijn’ as your first verb. Most of them get
1
‘hebben’, but there are specific rules that I’ll explain in the A2-B1 ebook.

2 Conjugate ‘hebben’ or ‘zijn’ according to the subject of the sentence.

Now you will create the past participle. Take the infinitive of the verb
3
and take away ‘-en’. Now you have the ik-vorm.

Check the last letter of the ik-vorm. If the last letter is in ‘SOFTKETCHUP
4
X’ you add: +t. If you add: +d.

5 Then you add ‘ge-’ before the ik-vorm. So you’ll have ge+ik-vorm+t/d.

15
LESSON 6 - THE PRESENT PERFECT YOUR DUTCH GRAMMAR

Here’s an example of how following these steps looks like with the verb ‘werken’:

1 For the verb ‘werken’ we use ‘hebben’ as our first verb.

2 If we conjugate it with the subject ‘ik’, it will be: Ik heb.

3 For the past participle we take away ‘-en’ to make the ik-vorm, so: werk.

4 The last letter ‘k’ is in SOFTKETCHUP X, so we add ‘t’: werkt.

5 Now we add ‘ge-’ before the ik-vorm. So: gewerkt.

Our present perfect all together will be: “Ik heb gewerkt.”

EXEPTION
When a verb has the prefix: ‘her-’, ‘ge-’, ‘be-’, ‘ont-’ or ‘ver-’, we don’t add ‘ge’
before the past participle. For example:

Herstellen to recover Ik heb de fout hersteld.


Geloven to believe Zij heeft hem niet geloofd.
Beïnvloeden to influence Wij hebben het niet beïnvloed.
Ontdekken to discover U heeft iets bijzonders ontdekt.
Veranderen to change Hij heeft alles veranderd.

TAKE NOTE:
When a verb ends on ‘z’ or ‘v’ in the ik-vorm, we change it into ‘s’ or ‘f’ (check the
basic spelling rules in eBook A0-A1), but for the SOFTKETCHUP X-rule we look to the
original letter, so the ‘z’ or ‘v’. For example: “ik heb gereisd” (because ‘z’ is not in
SOFTKETCHUP X) or “wij hebben geleefd” (because ‘v’ is not in SOFTKETCHUP X).

IRREGULAR VERBS
There are lots of irregular verbs in the present perfect. You simply have to
memorize them. Check a list of the most frequent verbs with their perfect tenses at
the end of this ebook.

16
PRACTICE - THE PRESENT PERFECT YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Reorder the words to form a correct main sentence and write it
in de present perfect:

1. Ik / naar school / gaan


______________________________________________________
2. Zij / van koffie / houden
______________________________________________________
3. Wij / een huis / hebben
______________________________________________________
4. De kat / slaapt / op de bank
______________________________________________________
5. gisteren / Jij / naar de bioscoop / gaan
______________________________________________________

Exercise 2 - Change the sentence that is written in the present tense into A.
a sentence in the simple past and B. a sentence in the present perfect.

1. Mijn zoontje speelt vandaag bij zijn vriend.


A. ___________________________________________________
B. ___________________________________________________
2. Zij winkelen zondag in Rotterdam.
A. ___________________________________________________
B. ___________________________________________________
3. Wij leren Nederlands.
A. ___________________________________________________
B. ___________________________________________________
4. Hij danst veel op het feest.
A. ___________________________________________________
B. ___________________________________________________
5. Jullie maken pizza.
A. ___________________________________________________
B. ___________________________________________________

Exercise 3 - Write a sentence with the words below in the present perfect
1 . Ik - drinken
_________________________________________________________
2. Jij - wandelen
_________________________________________________________
3. Hij - openen
_______________________________________________________ 17
LESSON 7 - THE FUTURE TENSE YOUR DUTCH GRAMMAR

The Future Tense


Lesson 7
The Future Tense in Dutch is called ‘de onvoltooid tegenwoordige toekomende
tijd (OTTT) ’ but also known as the ‘futurum’. It’s used to indicate actions or events
that will happen in the future. There are three ways to create the future tense:

1. Using the present tense in combination with a word that indicate the future
tense: “Ik ga morgen werken”. (I will work tomorrow).
2. Using the verb ‘zullen’ (shall/will) + infinitive: “Ik zal veel werken”. (I will/shall
work a lot).
3. Using the verb ‘gaan’ (to go) + infinitive: “Ik ga de hele dag werken”. (I
will/shall work the whole day).

SOME WORDS THAT INDICATE FUTURE

Morgen Tomorrow
Later Later
Overmorgen The day after tomorrow
Volgende week Next week
Volgende maand Next month
Volgend jaar Next year
Binnenkort Soon
Over een tijdje In a while
Komende week Coming week
Komende maand Coming month
Komend jaar Coming year

TAKE NOTE:
Don’t forget you use a main sentence structure with inversion when you start with
the time.

18
PRACTICE - THE FUTURE TENSE YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Change the first sentence into A. a sentence in the future tense
with ‘gaan’ and B. a sentence in the future tense with ‘zullen’

1. Ik werk morgen de hele dag.


A. ______________________________________________________
B. ______________________________________________________
2. Ik winkel volgende week met mijn vriendin in Groningen.
A. ______________________________________________________
B. ______________________________________________________
3. Volgend jaar haal ik mijn diploma.
A. ______________________________________________________
B.______________________________________________________
4.Overmorgen zijn wij bij mijn ouders in Hellevoetsluis.
A. ______________________________________________________
B. ______________________________________________________
5. Jullie maken vrijdagavond pizza voor de hele familie.
A. ______________________________________________________
B. ______________________________________________________
6. Hij heeft over een tijdje een burn out, want hij werkt te veel.
A. ______________________________________________________
B. ______________________________________________________
7. Vanavond kook ik voor mijn vriend iets heel lekkers.
A. ______________________________________________________
B. ______________________________________________________
8. Ik verander binnenkort van baan, omdat het saai is.
A. ______________________________________________________
B. ______________________________________________________

Exercise 2 - Answer the questions in the future tense

1. Wat doe jij morgen? ________________________________________


2. Waar ga jij volgend weekend naartoe? ___________________________
3. Wanneer ga jij op vakantie? __________________________________
4. Hoe laat ga jij vanavond eten?_________________________________
5. Hoe laat gaat de winkel open? ________________________________
6. Wanneer zal jij jouw vrienden zien? ______________________________
7. Wat doe jij met Kerst? _______________________________________
8. Wanneer maak jij jouw huiswerk? _______________________________

19
LESSON 8 - THE IMPERATIVE YOUR DUTCH GRAMMAR

The Imperative
Lesson 8
The Imperative in Dutch is the grammar term for giving orders, instructions or to
make requests. We use it for example in recipes or when I teach I use it to give
instructions to my students.

There are three ways to form the imperative:


1. Using the ik-vorm (informal)
2. Using the u-vorm (formal)
3. Using the infinitive

USING THE IK-VORM


Although you might give the order or instruction to someone else, we conjugate the
verb according to ‘ik’ to make the ‘ik-vorm’. This is an informal way. For example:

Kom hier Come here


Ga weg Go away
Loop door Continue walking
Open je boek Open your book
Schrijf het woord Write the word
Doe het raam open Open the window
Sta op Stand up

USING THE U-VORM


When we want to address someone in a more polite way, we conjugate the verb
according to the u-form (so ik-vorm + t). For example:

Komt u hier Come here


Gaat u weg Go away
Loopt u door Continue walking
Gaat u zitten Sit down
Drink u de thee Drink the tea

20
LESSON 8 - THE IMPERATIVE YOUR DUTCH GRAMMAR

USING THE INFINITIVE


This is the most direct way of giving an order or instruction. You have to be careful
with your intonation here. You simply use the full verb to make the imperative here.
For example:

Hier komen Come here


Doorlopen Continue walking
Zitten Sit down
Ophouden Stop doing that
Opletten Pay attention

TAKE NOTE:
The imperative can sound quite straightforward. It's important to be aware of the
context and politeness levels when giving commands, instructions or making
requests in Dutch.

There are some words that we add to give the imperative a different tone of
voice according to the context:

WORD FUNCTION EXAMPLE

Maar Friendly tone Kom maar zitten

Eens Friendly tone Kom (maar) eens zitten

Even Friendly tone Kom (maar eens) even zitten

Alsjeblieft Polite tone Kom (even) zitten, alsjeblieft

Kom nou!
Nou Angry/surprised tone
Kijk nou (toch eens)!

Dan Angry tone Kom dan!

Kom (nou/dan) toch!


Toch Angry/surprised tone
Kijk toch (eens)!

21
PRACTICE - THE IMPERATIVE YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Conjugating in the imperative form using the ik-vorm

1. (Openen) __________ de deur alsjeblieft.


2. (Pakken) __________ het boek van de tafel.
3. (Lopen) __________ naar het park met de hond.
4. (Eten) __________ je groenten op!
5. (Schrijven) __________ een brief aan je oma.
6. (Luisteren) __________ naar de leraar.
7. (Bellen) __________ me vanavond.
8. (Kijken) __________ goed uit voordat je oversteekt.
9. (Doen) __________ je best op het examen.
10. (Praten) __________ rustig met je broer.

Exercise 2 - Change these sentences with the imperative in the ik-vorm into a
sentence with the imperative in u-vorm

1. Ga naar huis. _____________________________________________


2. Eet je ontbijt. _____________________________________________
3. Kom hier! ________________________________________________
4. Luister naar de muziek. ______________________________________
5. Speel met de bal. __________________________________________
6. Drink wat water. ___________________________________________
7. Lees het boek. ____________________________________________
8. Help me alsjeblieft. _________________________________________
9. Wacht even. _____________________________________________
10. Zeg het tegen haar. _______________________________________

Exercise 3 - Choose the right word to add to the sentence (choose from:
maar/eens/even/nou/dan/toch)
1. Pak je jas nou/dan voordat je naar buiten gaat. (angry tone)
2. Luister maar even/toch naar de instructies van de leraar. (friendly tone)
3. Eet je fruit dan toch/nou elke dag. (angry tone)
4. Bel me maar/toch als je aankomt. (friendly tone)
5. Doe de afwas dan/maar na het eten. (friendly tone)
6. Lees dit boek maar eens/dan voor het slapengaan. (friendly tone)
7. Loop nou/maar rustig in het museum. (angry tone)
8. Help je broertje nou/eens met zijn huiswerk. (angry tone)
9. Pak mijn hand maar/toch als we oversteken. (friendly tone)
10. Schrijf eens/dan een brief aan je grootouders. (friendly tone)
22
LESSON 9 - THE OM/TE STRUCTURE YOUR DUTCH GRAMMAR

The ‘om/te’ Structure


Lesson 9
The "om/te" structure is used in Dutch to express purpose or intention. It is similar
to the English "in order to" or "to" when you want to indicate why you are doing
something, what you use something for or what you are excited for.

EXPLAINING WHY (WAAROM)


Why do you go to the store? I go to the store to buy clothes.
Waarom ga jij naar de winkel? Ik ga naar de winkel om kleren te kopen.

EXPLAINING USAGE (GEBRUIKEN)


What do you use a knife for? I use a knife to cut meat.
Waarvoor gebruik je een mes? Ik gebruik een mes om vlees te snijden.

BEING EXCITED FOR (ZIN HEBBEN IN)


What are you excited for? I’m excited to go on vacation next week.
Waar heb je zin in? Ik heb zin om volgende week op vakantie te gaan.

The question is, how do you construct a sentence with om/te?


In lesson 1 you’ve learned about the subclause sentence structure. A sentence with
om/te is also a subclause, so the order will look like this:

1. MAIN SENTENCE

2. OM

3. OTHER THINGS

4.TE

5. SECOND VERB

The second verb is in it’s infinitive form. So: “Ik ga naar de winkel (1) om (2) kleren
(3) te (4) kopen (5)”.

23
PRACTICE - THE OM/TE STRUCTURE YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Finish the sentences

1. Ik heb dit boek gekocht om ____________________________________


2. Wij reizen naar Vietnam om ___________________________________
3. Jij sport veel om ___________________________________________
4. Ik ga naar de winkel om______________________________________
5. Hij studeert veel om ________________________________________

Exercise 2 - Answer the sentences with the ‘om/te’ structure (not with omdat)

1. Waarom heb je die broek gekocht?______________________________


2. Waarom wil je naar het buitenland reizen?________________________
3. Waarom ga je naar de doe-het-zelf winkel?_______________________
4. Waarom ga je eerder naar huis? _______________________________
5. Waarom koos je deze opleiding?_______________________________
6. Waarom heb je voor die baan gesolliciteerd?_______________________
7. Waarom kijk je naar dat tv-programma?__________________________
8. Waarom doe je aan dit project mee?_____________________________

Exercise 3 - Answer the sentences with the ‘om/te’ structure (not with voor)
1. Waarvoor gebruik je deze sleutel? _______________________________
2. Waarvoor heb je die ingrediënten nodig? _________________________
3. Waarvoor heb je dit mes nodig? _______________________
4. Waarvoor wil je dat programma downloaden? ______________________
5. Waarvoor is die procedure nodig? ______________________________
6. Waarvoor heb je die vergadering gepland? _______________________
7. Waarvoor is dit formulier bedoeld? ______________________________
8. Waarvoor gebruik je deze software? _____________________________

24
LESSON 10 - THE DEMONSTRATIVE PRONOUNS YOUR DUTCH GRAMMAR

The Demonstrative Pronouns


Lesson 10
Dutch demonstrative pronouns are words used to indicate specific people,
objects, or things in a sentence. There are three sets of Dutch demonstrative
pronouns: "deze" (this/these), "die" (that/those), “dit” (this) and "dat" (that). When
to use deze/die/dit/dat depends on the articles and if we are talking about
something that is close or far from us (that can be in distance or in time).

CLOSE (HIER) FAR (DAAR)

DE DEZE DIE

HET DIT DAT

PLACEMENT OF THE DEMONSTRATIVE PRONOUN


If we place the demonstrative pronoun in front of a noun, it replaces ‘de’ or ‘het’.
For example:

“Dit huis is van mij, dat huis is van jou.” (This house is mine, that house is yours)
“Deze oefeningen zijn makkelijk, maar die oefeningen van gisteren vond ik
moeilijk.” (These exercises are easy, but yesterday’s exercises I found difficult)

But if the demonstrative pronoun is not placed before the noun, it means that it
refers to a noun that has been used in an earlier sentence. It depends on the
article that is connected to that noun what demonstrative pronoun you use.
For example:

“Zie je de auto? Die is van mijn broer.” (Do you see the car? That car is my
brothers).
“Heb je het boek gelezen? Dit is veel beter dan mijn vorige boek.” (Did you read
the book? This is way better then my last book)

25
PRACTICE - THE DEMONSTRATIVE PRONOUNS YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Choose the correct demonstrative pronoun: "deze," "die," "dat,”
"die," or "dat"

1. Kijk naar __________ tekening. (far)


2. ________ auto is van mijn broer. (close)
3. Ik wil ________ boeken lezen. (far)
4. ________ computer is heel oud. (close)
5. ________ schilderij is erg mooi. (close)
6. _____ hond is van jou? (far)
7. Ik hou van _____ boek. (close)
8. Zie je _____ kat daar? (far)
9. Kijk eens naar _____ foto's. (close)
10. _____ auto is van haar. (far)

Exercise 2 - Is the demonstrative pronoun used “goed” or “fout”

1. Dit auto (goed/fout)


2. Dit muziekje (goed/fout)
3. Deze film (goed/fout)
4. Dat muur (goed/fout)
5. Deze boek (goed/fout)
6. Dit computer (goed/fout)
7. Die kinderen (goed/fout)
8. Dit huis (goed/fout)
9. Die les (goed/fout)
10. Dat docent (goed/fout)

Exercise 3 - Underline the mistakes made with the demonstrative pronouns

In een betoverend bos liepen twee vrienden, Lisa en Tom. Lisa wees naar die
oude boom en riep: "Kijk eens, Tom, naar die prachtige boom daar! Dat is mijn
favoriet!" Tom antwoordde: "Ja, dat bomen zijn echt indrukwekkend. Maar kijk
eens naar dit kleurrijke bloemen hier, ze zijn prachtig!" Lisa glimlachte en zei:
"Ja, *deze bloemen zijn echt heel mooi." Terwijl ze verder liepen, zagen ze kleine
herten. "Kijk eens naar die herten daar, zo mooi," fluisterde Lisa. Tom knikte en
zei: "Ja, ik hou van dat dieren."

26
LESSON 11 - THE PERSONAL PRONOUNS YOUR DUTCH GRAMMAR

The Personal Pronouns


Lesson 11
In the first Dutch Grammar eBook A0-A1 you’ve learned about the personal
pronouns used as the subject of the sentence. But the personal pronouns can also
be used to mention a possession or after a preposition and in that case they
change their form.

PERSONAL
PERSONAL PRONOUN FOR PERSONAL PRONOUN AFTER A
PRONOUN AS
POSSESSION PREPOSITION
A SUBJECT

Ik mijn (m’n) - het is mijn cadeau mij - het cadeau is voor mij
Jij/je je/jouw - het is jouw cadeau jou - het cadeau is voor jou
Hij zijn (z’n) - het is zijn cadeau hem - het cadeau is voor hem
Zij/ze haar (d’r) - het is haar cadeau haar - het cadeau is voor haar
U uw - het is uw cadeau u - het cadeau is voor u
Wij/we ons/onze - het is ons cadeau ons - het cadeau is voor ons
Jullie jullie - het is jullie cadeau jullie - het cadeau is voor jullie
Zij/ze hun - het is hun cadeau hen - het cadeau is voor hen

TAKE NOTE: when we use ‘ons/onze’ for a possession, it depends on the article
which one to use. ‘De-woorden’ get ‘onze’ and ‘het-woorden’ get ‘ons’.
The variations “m’n, z’n and d’r” are used in a more informal way of speaking.

REFERRING WITH ‘HIJ’, ‘HEM’, ‘HET’ EN ‘ZE’


The pronouns ‘hij’, ‘hem’, ‘het’ en ‘ze’, are also used to refer to things. We do this to
bring more dynamic to a sentence or story. It would be really boring if we’d
always speak like this:

“Ik heb een kat. De kat is oranje. De kat is ook heel lief. Als ik op de bank lig,
knuffel ik met de kat.”

That’s why we use the pronouns ‘hij’, ‘hem’, ‘het’ en ‘ze’, so that it becomes:

“Ik heb een kat. Hij is oranje. Hij is ook heel lief. Als ik op de bank lig, knuffel ik met
hem.”
27
LESSON 11 - THE PERSONAL PRONOUNS YOUR DUTCH GRAMMAR

WHEN DO WE REFER WITH ‘HIJ’?


When it refers to a singular ‘de-woord’ and that ‘de-woord’ is the first word of the
sentence. For example: “De kat is oranje > Hij is oranje.”

WHEN DO WE REFER WITH ‘HEM’?


When it refers to a singular ‘de-woord’ and that ‘de-woord’ is used in the middle or
at the end of the sentence. For example: “Ik knuffel met de kat > Ik knuffel met
hem.”

WHEN DO WE REFER WITH ‘HET’?


When it refers to a singular ‘het-woord’ and that ‘het-woord’. It doesn’t matter
where it’s placed in the sentence. For example: “Het is een lief huisdier > Het is
een lief huisdier.”

WHEN DO WE REFER WITH ‘ZE’?


When it refers to a plural ‘de-woord’ and that ‘de-woord’. It doesn’t matter where
it’s placed in the sentence. For example: “De katten zijn lief. Ik knuffel graag met
de katten. > Ze zijn lief. Ik knuffel graag met ze.”

28
PRACTICE - THE PERSONAL PRONOUNS YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Fill in the blanks with the correct possessive pronoun

1. Dat is ___ hond. (ik)


2. Ik hou van ___ familie. (wij)
3. Hier is ___ boek. (jij)
4. Zij heeft ___ tas verloren. (zij singular)
5. Wij hebben ___ huis verkocht. (wij)
6. Is dat ___ jas? (jij)
7. De kinderen hebben ___ speelgoed meegenomen. (zij plural)
8. Dat is ___ auto. (hij)
9. ___ vrienden zijn aardig. (jullie)
10. Zij is ___ telefoon vergeten. (zij singular)

Exercise 2 - Fill in the blanks with the correct pronoun after a preposition

1. 1. De sleutels zijn van ___ (jij)


2. Het boek gaat over ___ (hij).
3. De auto is ___ (zij plural).
4. De laptop is van ___ (wij).
5. Ik kom naar ___ (jij).
6. De pennen zijn van ___ (jij plural).
7. De hond is van ___ (hij).
8. De fiets is voor ___ (u).
9. De schilderijen gaan over ___ (zij singular).
10. Het huis is van ___ (wij).

Exercise 3 - Fill in the blanks with the correct pronoun hij/hem/het/ze

1. De kat is zwart. ___ heeft groene ogen.


2. Mijn broer heeft een nieuwe fiets. Kijk, daar is ___.
3. De bloemen zijn mooi. Ik heb ___ gekocht op de markt.
4. Het huis is groot. ___ heeft vijf slaapkamers.
5. Mijn vriend heeft een rode jas. Ik heb __ net gezien in de winkel.
6. Zij heeft een interessant boek. Ik wil __ ook lezen.
7. Wij hebben een nieuwe auto. Kijk, daar rijdt ____.
8. Het kind is moe. Ik breng ___ naar bed.
9. De koffie is heet. ___ is wel heel lekker.
10. De film is spannend. Heb ___ al gezien?
29
LESSON 12 - THE POSITITION OF NIET/GEEN YOUR DUTCH GRAMMAR

The Position of Niet/Geen


Lesson 12
In the Your Dutch Grammar eBook A0-A1 you’ve learned when you use ‘niet’ or
‘geen’. But where do we place the word ‘niet’ or ‘geen’ in the sentence?

GEEN
‘Geen’ is placed right before the noun that it’s negating. If the noun that it negates
also has an adjective connected to it, we place ‘geen’ before the adjective.

For example:
Ik heb geen bomen in mijn tuin.
Ik heb geen hoge bomen in mijn tuin.

NIET
In most of the cases ‘niet’ appears right before the word or sentence part it
negates, so:
right before a preposition - “Ik kijk niet naar het journaal.”
right before an adverb or adjective - “Ik loop niet snel.”
right before an indefinite pronoun - “Ik heb niet veel gedaan.”
right before a pronoun - “Dit is niet mijn kat.”

But...

If ‘niet’ is negating the first verb of the sentence, it comes:


last when there’s only one verb in the sentence - “Ik weet het niet.”
before the last verb if there is more than one verb in the sentence - “Komt hij
naar jouw bruiloft? Nee, hij kan niet komen.”
before the preposition of a separable verb if the separable verb is the only
verb in the sentence - “Nodig je hem uit? Nee, ik nodig hem niet uit”.

30
PRACTICE - THE POSITITION OF NIET/GEEN YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Is the sentence correct according to the usage of niet/geen?

1. Ik heb geen zin om vanavond uit te gaan. (goed/fout)


2. Zij heeft veel ervaring niet met programmeren. (goed/fout)
3. Wij hebben melk meer geen in de koelkast. (goed/fout)
4. De kat wil naar buiten niet. (goed/fout)
5. Hij heeft geen interesse in sport. (goed/fout)
6. De film was niet interessant. (goed/fout)
7. Zij heeft geen broers of zussen. (goed/fout)
8. Wij hebben genoeg tijd niet voor een lange vakantie. (goed/fout)
9. De winkel is niet open op zondag. (goed/fout)
10. Het is niet verstandig om zonder jas naar buiten te gaan. (goed/fout)

Exercise 2 - Add niet/geen to the sentence

1. Wij hebben veel geld om uit te geven.


2. De cake heeft suiker.
3. Hij heeft genoeg tijd voor een lange discussie.
4. De trein komt op tijd.
5. Zij heeft zin om te koken vanavond.
6. Ik heb genoeg informatie om een beslissing te nemen.
7. Het huis heeft tuin.
8. Wij hebben veel keuze in dit restaurant.
9. De leerlingen hebben huiswerk vandaag.
10. Hij heeft veel geduld met kinderen.

Exercise 3 - Write a sentence with the given words (you can change the order)

1. geen - mooi weer


________________________________________________________
2. niet - veel
________________________________________________________
3. niet - koffie
________________________________________________________
4. geen - muziek
________________________________________________________
5. niet - koken
________________________________________________________
31
LESSON 13 - THE FUNCTION OF ‘ER’ YOUR DUTCH GRAMMAR

The Function of ‘er’


Lesson 13
There are many functions of the little word ‘er’. On this level we will discuss three
functions:
1. ‘Er’ as a quantity
2. ‘Er’ as a place
3. ‘Er’ as an indefinite subject

‘ER’ AS A QUANTITY
‘Er’ can replace a word that mentions quantity.

Hoeveel lessen wil jij kopen? Ik wil er tien kopen.


Hoeveel zussen heb jij? Ik heb er twee.
Heb jij een iPhone? Ja, ik heb er een.
Heb jij 3 wc’s in jouw huis? Nee, ik heb er twee.
Hoeveel planken heb je nodig? Ik heb er vijf nodig!

‘ER’ AS A PLACE
‘Er’ can replace a place. It means; daar (there) or hier (here).

Ik doe boodschappen bij de Lidl. Ik koop er (hier/daar) alles.


Hij woont in Rotterdam. Hij woont er (hier/daar) al zijn hele leven.
Zij is nu in Nepal. Zij beklimt er (hier/daar) een berg.
Wij gaan vandaag naar Zeeland. Mijn oma heeft er (hier/daar) een huisje.

WHERE TO PLACE ‘ER’ IN THE SENTENCE?


‘Hier’ and ‘daar’ can be used as the first word of the sentence, but ‘er’ cannot be
used as the first word of the sentence when it’s used as a place or a quantity.

When it’s a main sentence, ‘er’ comes right after the verb. When it’s an inverted
sentence or a subclause, ‘er’ comes right after the subject.

32
LESSON 13 - THE FUNCTION OF ‘ER’ YOUR DUTCH GRAMMAR

‘ER’ AS AN INDEFINITE SUBJECT


‘Er’ is also used when the subject of the sentence is indefinite. That means that it’s
not exactly clear who the subject is, because it might be a plural or used with the
indefinite article ‘een’. In that case we place ‘er’ first in the sentence, on the place
where usually the subject would’ve been placed.

Er is niemand thuis.
Er zijn veel gasten uitgenodigd.
Er zijn bijna geen plekken meer vrij.
Er is een meisje uit Frankrijk in de les.
Er komen tientallen mensen naar het concert.

In this case, ‘er’ doesn’t really refers to something like it does with the ‘er’ that
refers to quantity or place. We simply prefer not to start with an indefinite subject
in Dutch. In English you can translate it like: ‘there is/are’.

In this case we start our sentence with ‘er’, then the verb and then the indefinite
subject.

33
LESSON 13 - THE FUNCTION OF ‘ER’ YOUR DUTCH GRAMMAR

Let’s practice!
Exercise 1 - Is the sentence correct according to the usage of ‘er’ as the place?

1. Gisteren was ik in Rotterdam. Er zijn veel mooie gebouwen. (goed/fout)


2. We werken er op het kantoor veel. (goed/fout)
3. De kinderen spelen in de tuin. Zijn er ook ouders? (goed/fout)
4. Ik wil graag naar Vietnam reizen, maar ik er weet niet hoe ik moet komen.
(goed/fout)
5. Zij wonen in een flat. In het flat er zijn veel bewoners. (goed/fout)
6. We gaan naar het museum. We zijn nog nooit er geweest. (goed/fout)
7. Parijs is mijn favoriete stad in Europa. Ik ben er al drie keer geweest. (goed/fout)
8. Het Paleis op de Dam is beroemd. Er zijn veel duiven. (goed/fout)

Exercise 2 - Is the sentence correct according to the usage of ‘er’ as a quantity?

1. Ik heb twee appels, maar ik wil nog drie. (goed/fout)


2. We hebben al vijf vrijwilligers, maar we hebben er nog meer nodig. (goed/fout)
3. Ze heeft veel boeken, maar ze wil er niet één uitlenen. (goed/fout)
4. We hebben wat melk nodig. Koop er een pak voor mij, alsjeblieft. (goed/fout)
5. Zij heeft drie zusjes, maar ze wil er nog een. (goed/fout)
6. Ik heb zeven pennen. Hoeveel heb jij er? (goed/fout)
7. Er zijn vijf stoelen in de kamer, wil jij er een stoel halen? (goed/fout)
8. Zij heeft er vier taarten gemaakt voor de hele familie. (goed/fout)

Exercise 3 - Change the sentence to a sentence that starts with ‘er’ as the
indefinite subject

1. Een vrouw komt de kamer binnen.


________________________________________________________
2. Regen hangt boven de stad.
________________________________________________________
3. Niemand kwam op tijd in de les.
________________________________________________________
4. Een zangeres raakte haar stem kwijt.
________________________________________________________
5. Een instagram-reel ging viral.
________________________________________________________

34
LESSON 14 - THE NUMERALS YOUR DUTCH GRAMMAR

The Numerals
Lesson 14

1e eerste 11e elfde


2e tweede 12e twaalfde 32e tweeëndertigste
3e derde 13e dertiende 40e veertigste
4e vierde 14e veertiende 50e vijftigste
5e vijfde 15e vijftiende 64e vierenzestigste
6e zesde 16e zestiende 70e zeventigste
7e zevende 17e zeventiende 81e eenentachtigste
8e achtste 18 achttiende 90e negentigste
9e negende 19 negentiende 100e honderdste
10e tiende 20 twintigste 1000e duizendste

Exercise 1 - Fill in the blanks with the appropriate Dutch ordinal numerals:

1. Hij woont op de ______ (21e) verdieping van het appartementencomplex.


2. Dit is mijn ______ (4e) bezoek aan Parijs, en het verveelt nooit.
3. Ze is de ______ (1e) persoon die deelneemt aan het evenement.
4. Op de ______ (3e) plaats eindigen is ook een hele prestatie!
5. Jij bent al de ______ (7e) persoon die dit tegen mij zegt.
6. Dit is het ______ (33e) hoofdstuk van het boek.
7. Mijn broer is de ______ (8e) in de rij voor de nieuwe smartphone.
8. We zitten op de ______ (15e) rij bij het theater.

35
LIST OF GRAMMAR TERMS YOUR DUTCH GRAMMAR

List of Grammar Terms


In Dutch & English
ENGLISH DUTCH EXAMPLE

Noun Zelfstandig naamwoord Ik woon in een huis

Verb Werkwoord Ik woon in een huis

Adjective Bijvoeglijk naamwoord Het mooie huis

Adverb Bijwoord Ik ga daarna naar huis

Pronoun Voornaamwoord Ik ga naar zijn huis.

Article Lidwoord Het huis. De tas.

Preposition Voorzetsel Ik ga naar zijn huis.

Conjunction Voegwoord Ik ga sporten en ik ga werken

Subject Onderwerp Ik woon in een huis

Object Voorwerp Ik woon in een huis

Conjugation Vervoeging Ik woon, jij woont, wij wonen

Diminutive Verkleinwoord Het huis, het huisje

Plural Meervoud Het huis, de huizen

Singular Enkelvoud Het huis, de huizen

36
LIST OF THE MOST FREQUENTLY USED VERBS YOUR DUTCH GRAMMAR

List of the Most


frequently used verbs
DUTCH ENGLISH

zijn to be
hebben to have
worden to become
kunnen to can/to be able to
moeten to must/to have to
mogen to may/to be allowed to
doen to do
zeggen to say
gaan to go
willen to want
komen to come
staan to stand
zien to see
vinden to find
denken to think
nemen to take
maken to make
laten to let
werken to work
spreken to speak
houden to hold
brengen to bring
wachten to wait
lopen to walk
blijven to stay/remain
weten to know
liggen to lie (down)
zitten to sit
krijgen to get/receive
stellen to ask
eten to eat
drinken to drink
sporten to sport
bellen to call
regenen to rain

37
LIST OF GRAMMAR TERMS YOUR DUTCH GRAMMAR

DUTCH ENGLISH
lezen to read
schrijven to write
luisteren to listen
kijken to watch
vragen to ask
antwoorden to answer
praten to talk
reizen to travel
slapen to sleep
horen to hear
leren to learn
verstaan to hear/understand
spelen to play
snappen to understand/to get
vergeten to forget
herinneren to remember
geven to give
verkopen to sell
nodig hebben to need
dromen to dream
lachen to laugh
huilen to cry
geloven to believe
sterven to die
verliezen to lose
winnen to win
beginnen to begin
eindigen to end
bezoeken to visit
proberen to try
sluiten to close
openen to open
veranderen to change
begrijpen to understand
bouwen to build
verwachten to expect
helpen to help
ontvangen to receive
versturen to send
heten to be called
wandelen to stroll/to walk

38
LIST OF GRAMMAR TERMS YOUR DUTCH GRAMMAR

List of irregular verbs


VERB SIMPLE PAST PRESENT PERFECT
aanbieden bood/boden aan hebben aangeboden
aankomen kwam/kwamen aan zijn aangekomen
aantrekken trok/trokken aan hebben aangetrokken
aanvragen vroeg/vroegen aan hebben aangevraagd
aanwijzen wees/wezen aan hebben aangewezen
afspreken sprak/spraken af hebben afgesproken
bakken bakte/bakten hebben gebakken
bedenken bedacht/bedachten hebben bedacht
beginnen begon/begonnen zijn begonnen
begrijpen begreep/begrepen hebben begrepen
beschrijven beschreef/beschreven hebben beschreven
besluiten besloot/besloten hebben besloten
bespreken besprak/bespraken hebben besproken
bestaan bestond/bestonden hebben bestaan
bevallen beviel/bevielen zijn bevallen
bewegen bewoog/bewogen hebben bewogen
bezoeken bezocht/bezochten hebben bezocht
bieden bood/boden hebben geboden
bijten beet/beten hebben gebeten
binnenkomen kwam/kwamen binnen zijn binnengekomen
blijven bleef/bleven zijn gebleven
breken brak/braken hebben/zijn gebroken
brengen bracht/brachten hebben gebracht
denken dacht/dachten hebben gedacht
doen deed/deden hebben gedaan
doorgaan ging/gingen door zijn doorgegaan
doorgeven gaf/gaven door hebben doorgegeven
dragen droeg/droegen hebben gedragen
drinken dronk/dronken hebben gedronken
eruitzien zag/zagen eruit hebben eruitgezien
eten at/aten hebben gegeten
gaan ging/gingen zijn gegaan
genieten genoot/genoten hebben genoten
geven gaf/gaven hebben gegeven
hangen hing/hingen hebben gehangen
hebben had/hadden hebben gehad

39
LIST OF GRAMMAR TERMS YOUR DUTCH GRAMMAR

VERB SIMPLE PAST PRESENT PERFECT


helpen hielp/hielpen hebben geholpen
heten heette/heetten -
hoeven hoefde/hoefden -
houden hield/hielden hebben gehouden
inschrijven schreef/schreven in hebben ingeschreven
kiezen koos/kozen hebben gekozen
kijken keek/keken hebben gekeken
klinken klonk/klonken hebben geklonken
komen kwam/kwamen zijn gekomen
kopen kocht/kochten hebben gekocht
krijgen kreeg/kregen hebben gekregen
kunnen kon/konden hebben gekund
lachen lachte/lachten hebben gelachen
laten liet/lieten hebben gelaten
lesgeven gaf/gaven les hebben lesgegeven
lezen las/lazen hebben gelezen
liggen lag/lagen hebben gelegen
lijken leek/leken -
lopen liep/liepen hebben / zijn gelopen
meenemen nam/namen mee hebben meegenomen
meten mat/maten hebben gemeten
moeten moest/moesten -
mogen mocht/mochten -
nemen nam/namen hebben genomen
omgaan ging/gingen om zijn omgegaan
onthouden onthield/onthielden hebben onthouden
ontvangen ontving/ontvingen hebben ontvangen
ophangen hing/hingen op hebben opgehangen
opnemen nam/namen op hebben opgenomen
opstaan stond/stonden op zijn opgestaan
opzoeken zocht/zochten op hebben opgezocht
overlijden overleed zijn overleden
oversteken stak/staken over zijn overgestoken
rijden reed/reden hebben / zijn gereden
roepen riep/riepen hebben geroepen
ruiken rook/rookten hebben geroken
scheiden scheidde/scheidden zijn gescheiden
schijnen scheen/schenen heeft geschenen
schrijven schreef/schreven hebben geschreven
schrikken schrok/schrokken zijn geschrokken
slaan sloeg/sloegen hebben geslagen
slapen sliep/sliepen hebben geslapen
40
LIST OF GRAMMAR TERMS YOUR DUTCH GRAMMAR

VERB SIMPLE PAST PRESENT PERFECT


sluiten sloot/sloten hebben / zijn gesloten
snijden sneed/sneden hebben gesneden
spreken sprak/spraken hebben gesproken
springen sprong/sprongen hebben / zijn gesprongen
staan stond/stonden hebben gestaan
stelen stal/stalen hebben gestolen
sterven stierf/stierven zijn gestorven
stinken stonk/stonken -
strijken streek/streken hebben gestreken
trekken trok/trokken hebben getrokken
uitgaan ging/gingen uit zijn uitgegaan
uitzoeken zocht/zochten uit hebben uitgezocht
vallen viel/vielen zijn gevallen
vangen ving/vingen hebben gevangen
varen voer/voeren hebben / zijn gevaren
vasthouden hield/hielden vast hebben vastgehouden
vechten vocht/vochten hebben gevochten
verbieden verbood/verboden hebben verboden
vergeten vergat/vergaten zijn vergeten
verkopen verkocht/verkochten hebben verkocht
verliezen verloor/verloren hebben / zijn verloren
verstaan verstond/verstonden hebben verstaan
vertrekken vertrok/vertrokken zijn vertrokken
vinden vond/vonden hebben gevonden
vragen vroeg/vroegen hebben gevraagd
vriezen vroor/vroren heeft gevroren
wassen waste/wasten hebben gewassen
wegen woog/wogen hebben gewogen
weggaan ging/gingen weg zijn weggegaan
weten wist/wisten hebben geweten
winnen won/wonnen hebben gewonnen
worden werd/werden zijn geworden
zeggen zei/zeiden hebben gezegd
zien zag/zagen hebben gezien
zijn was/waren zijn geweest
zingen zong/zongen hebben gezongen
zitten zat/zaten hebben gezeten
zoeken zocht/zochten hebben gezocht
zullen zou/zouden -
zwemmen zwom/zwommen hebben / zijn gezwommen

41
ANSWERS TO THE EXERCISES YOUR DUTCH GRAMMAR

Answers
to the exercises
THE SUBCLAUSE THE INDIRECT REASON

Exercise 1 Exercise 1
1. maar 1. goed
2. dus 2. fout
3. dus 3. goed
4. dus/en 4. goed
5. of 5. fout
6. en 6. goed
7. maar
8. dus Exercise 2
9. want 1. a. Ik denk dat de zon morgen schijnt.
10. en 2. b. Ik denk dat hij honger heeft.
3. a. Ik hoor dat de vogels fluiten.
Exercise 2 4. b. Wij vinden dat hij grappig is.
1. a. De zon schijnt, en we gaan naar het 5. a. Ik zeg dat zij weg moeten gaan.
strand.
2. b. Hij honger heeft, dus hij eet een Exercise 3 (examples)
sandwich. 1. ze heel moe is.
3. b. Zij leest een boek, omdat ze van 2. hij lang moet wachten.
lezen houdt. 3. we een pauze verdienen.
4. a. Hij lacht, omdat hij grappig is. 4. ze naar bed moet.
5. a. Ik ga naar de bioscoop, als ik tijd 5. ze het vergeten is.
heb. 6. ze blij is.

Exercise 3 (examples) Exercise 4 (examples)


1. hij wil afvallen. 1. Ik denk dat ik naar Rotterdam ga.
2. de zon schijnt. 2. De man zegt dat hij veel werkt.
3. ze haar fantasie kan gebruiken. 3. Het meisje ziet dat hij iets wil zeggen.
4. het gaat regenen. 4. Wij horen dat zij ziek is.
5. ik mijn examen gehaald heb. 5. Hij denkt dat ik alleen woon.
6. zij verliefd is.
7. het warm wordt.
8. hij eet te weinig.
9. jij te laat bent.

42
ANSWERS TO THE EXERCISES YOUR DUTCH GRAMMAR

Answers
to the exercises
THE SEPARABLE VERBS THE REFLEXIVE VERBS

Exercise 1 Exercise 1
1. dicht - doen 1. me
2. in - schrijven 2. zich
3. op - houden 3. ons
4. aan - trekken 4. zich
5. uit - nodigen 5. je
6. zich
Exercise 2 7. zich
Ik heb de beste vriendin die je kan 8. je
wensen. Mijn vriendin nodigt mij elke
zaterdag uit. Zij haalt mij dan bij mij Exercise 2
thuis op en we spreken altijd om 1 uur af. 1. me
Dan neemt ze mij naar een speciale 2. zich
plek mee. We doen bijvoorbeeld aan 3. zich
een cursus mee of we gaan naar de 4. je
bioscoop. Gezellig he? Ik heb veel geluk 5. ons
met haar. 6. me

Exercise 3 (examples) Exercise 3 (examples)


1. Ik kleed me aan - Ik ga me aankleden 1. Ik herinner me niets van die vakantie.
2. Ik schrijf me in - Ik wil me inschrijven 2. Jij vergist je in hem.
3. Ik maak me op - Ik zal me opmaken 3. Hij verbrand zich aan de hete soep.
4. Ik slaap uit - Ik moet uitslapen 4. Zij schaamt zich voor haar ouders.
5. Wij verslapen ons nooit.
6. Jullie voelen je niet blij.
7. Zij haasten zich om op tijd te komen.
8. U ergert zich aan de lawaai.

43
ANSWERS TO THE EXERCISES YOUR DUTCH GRAMMAR

Answers
to the exercises
THE SIMPLE PAST THE PRESENT PERFECT

Exercise 1 Exercise 1
1. goed 1. Ik ben naar school gegaan.
2. fout 2. Zij heeft van koffie gehouden.
3. goed 3. Wij hebben een groot huis gehad.
4. goed 4. De kat heeft op de bank geslapen.
5. fout 5. Jij bent gisteren naar de bioscoop
6. goed geweest.
7. fout
8. goed Exercise 2
9. fout 1. A Mijn zoontje speelde gisteren bij zijn
10. goed vriend.
B. Mijn zoontje heeft gisteren bij zijn vriend
Exercise 2 gespeeld.
1. ging 2. A. Zij winkelden zondag in Rotterdam. B.
2. hielpen Zij hebben zondag in Rotterdam gewinkeld.
3. aten 3. A. Wij leerden Nederlands. B. Wij hebben
4. scheen Nederlands geleerd.
5. vond 4. A. Hij danste veel op het feest. B. Hij heeft
veel op het feest gedanst.
Exercise 3 5. A. Jullie maakten pizza. B. Jullie hebben
1. werkte pizza gemaakt.
2. danste(n)
3. reden Exercise 3 (examples)
4. praatten 1. Ik heb vandaag weinig gedronken.
5. keek 2. Jij hebt veel gewandeld.
6. speelden 3. Hij heeft de deur voor mij geopend.
7. wachtten
8. schilderde(n)
9. reisde
10. groeiden

44
ANSWERS TO THE EXERCISES YOUR DUTCH GRAMMAR

Answers
to the exercises
THE FUTURE TENSE Exercise 2 (examples)
1. Morgen ga ik werken.
Exercise 1 2. Ik zal volgend weekend naar
1. A. Ik ga morgen de hele dag werken. Rotterdam gaan.
B. Ik zal morgen de hele dag werken. 3. Ik ga in mei op vakantie.
2. A. Ik ga volgende week met mijn 4. Ik ga om 6 uur eten.
vriendin in Groningen winkelen. 5. De winkel zal om 8 uur openen.
B. Ik zal volgende week met mijn 6. Ik zal mijn vrienden vrijdag zien.
vriendin in Groningen winkelen. 7. Met Kerst ga ik gourmetten.
3. A. Volgend jaar ga ik mijn diploma 8. Ik zal mijn huiswerk morgen maken.
halen.
B. Volgend jaar zal ik mijn diploma THE IMPERATIVE
halen.
4. A. Overmorgen gaan wij naar mijn Exercise 1
ouders in Hellevoetsluis. 1. Open
B. Overmorgen zullen wij naar mijn 2. Pak
ouders in Hellevoetsluis gaan. 3. Loop
5. A. Jullie gaan vrijdagavond pizza voor4. Eet
de hele familie maken. 5. Schrijf
B. Jullie zullen vrijdagavond pizza voor 6. Luister
de hele familie maken. 7. Bel
6. A. Hij gaat over een tijdje een burn 8. Kijk
out hebben, want hij werkt te veel. 9. Doe
B. Hij zal over een tijdje een burn out 10. Praat
hebben, want hij werkt te veel.
7. A. Vanavond ga ik voor mijn vriend Exercise 2
iets heel lekkers koken. 1. Gaat u naar huis.
B. Vanavond zal ik voor mijn vriend iets 2. Eet u uw ontbijt.
heel lekkers koken. 3. Komt u hier.
8. A. Ik ga binnenkort van baan 4. Luistert u naar de muziek.
veranderen, omdat het saai is. 5. Speelt u met de bal.
B. Ik zal binnenkort van baan 6. Drinkt u wat water.
veranderen, omdat het saai is. 7. Leest u het boek.
8. Helpt u me alstublieft.
9. Wacht u even.
10. Zegt u het tegen haar.

45
ANSWERS TO THE EXERCISES YOUR DUTCH GRAMMAR

Answers
to the exercises
Exercise 3 THE DEMONSTRATIVE PRONOUNS
1. nou Exercise 1
2. maar even 1. die
3. dan toch 2. deze
4. maar 3. die
5. maar 4. deze
6. maar eens 5. dit
7. nou 6. die
8. nou 7. dit
9. maar 8. die
10. eens 9. deze
10. die
THE OM/TE STRUCTURE
Exercise 1 (examples) Exercise 2
1. het te lezen 1. fout
2. het land te bekijken 2. goed
3. af te vallen 3. goed
4. kleding te kopen 4. fout
5. het examen te halen 5. fout
6. fout
Exercise 2 (examples) 7. goed
1. Om er goed uit te zien. 8. goed
2. Om te wereld te ontdekken. 9. goed
3. Om een hamer te kopen. 10. fout
4. Om uit te rusten.
5. Om dokter te worden. Exercise 3
6. Om meer geld te verdienen. In een betoverend bos liepen twee
7. Om me te ontspannen. vrienden, Lisa en Tom. Lisa wees naar
8. Om meer ervaring te krijgen. die oude boom en riep: "Kijk eens, Tom,
naar die prachtige boom daar! Dat is
Exercise 3 (examples) mijn favoriet!" Tom antwoordde: "Ja, dat
1. Om de deur te openen. bomen zijn echt indrukwekkend. Maar
2. Om een pasta te maken. kijk eens naar dit kleurrijke bloemen
3. Om de groenten te snijden. hier, ze zijn prachtig!" Lisa glimlachte en
4. Om het later te kijken. zei: "Ja, deze bloemen zijn echt heel
5. Om alles goed te laten verlopen. mooi." Terwijl ze verder liepen, zagen ze
6. Om afspraken te kunnen maken. kleine herten. "Kijk eens naar die herten
7. Om je in te kunnen schrijven. daar, zo mooi," fluisterde Lisa. Tom
8. Om betalingen te verwerken. knikte en zei: "Ja, ik hou van dat dieren." 46
ANSWERS TO THE EXERCISES YOUR DUTCH GRAMMAR

Answers
to the exercises
THE PERSONAL PRONOUNS THE POSITION OF NIET/GEEN

Exercise 1 Exercise 1
1. mijn 1. goed
2. onze 2. fout
3. jouw 3. fout
4. haar 4. fout
5. ons 5. goed
6. jouw 6. goed
7. hun 7. goed
8. zijn 8. fout
9. Jullie 9. goed
10. haar 10. goed

Exercise 2 Exercise 2
1. jou 1. Wij hebben niet veel geld om uit te
2. hem geven.
3. hun 2. De cake heeft geen suiker.
4. ons 3. Hij heeft niet genoeg tijd voor een
5. jou lange discussie.
6. jullie 4. De trein komt niet op tijd.
7. hem 5. Zij heeft geen zin om te koken
8. u vanavond.
9. haar 6. Ik heb niet genoeg informatie om een
10. ons beslissing te nemen.
7. Het huis heeft geen tuin.
Exercise 3 8. Wij hebben niet veel keuze in dit
1. hij restaurant.
2. hij 9. De leerlingen hebben geen huiswerk
3. ze vandaag.
4. het 10. Hij heeft niet veel geduld met
5. hem kinderen.
6. het
7. hij Exercise 3 (examples)
8. het 1. Het wordt geen mooi weer vandaag.
9. hij 2. Ik heb niet veel schoenen.
10. hem 3. Ik hou niet van koffie.
4. Ik wil geen muziek meer horen.
5. Wij gaan vanavond niet koken. 47
ANSWERS TO THE EXERCISES YOUR DUTCH GRAMMAR

Answers
to the exercises
THE FUNCTION OF ‘ER’ THE NUMERALS

Exercise 1 Exercise 1
1. goed 1. eenentwintigste
2. fout 2. vierde
3. goed 3. eerste
4. fout 4. derde
5. fout 5. zevende
6. fout 6. drieëndertigste
7. goed 7. achtste
8. goed 8. vijftiende

Exercise 2
1. fout
2. goed
3. goed
4. fout
5. goed
6. goed
7. fout
8.fout

Exercise 3
1. Er komt een vrouw de kamer binnen.
2. Er hangt regen boven de stad.
3. Er kwam niemand op tijd in de les.
4. Er raakte een zangeres haar stem
kwijt.
5. Er ging een instagram-reel viral.

48
YOU DID IT! YOUR DUTCH GRAMMAR

You did it!


So what’s next?
Yaaaay! Gefeliciteerd! You are done with the ‘Your Dutch Grammar - A1 to A2
ebook’! I’m so proud of you!

I hope this ebook has been valuable to you on your journey to learn the Dutch
grammar basics.

Learning a new language is not always easy, and your dedication and hard work
have brought you one step closer to fluency in Dutch. Whether you're planning to
travel, connect with Dutch-speaking friends, or working towards the
‘Inburgeringsexamen’ to get a visa, your efforts have opened up a world of
opportunities!

Of course there is a lot more to learn. Maybe you need a break after working
through this ebook first to let everything sink in or practice a bit more. But maybe
you are one of those people who want to learn fast. In that case the ‘Your Dutch
Grammar - A2 to B1 ebook’ is waiting for you.

In case you feel that you need to practice more with speaking and actually using
the grammar that you’ve just learned with this ebook, I’m here for you to teach you
in actual lessons online (private or in small groups). If that sounds good to you,
reach out to me on Instagram, email or WhatsApp.

@your.dutchfriend [email protected] +31613445057

Thank you for choosing this ebook as your learning guide. Again, I'm so proud of
your progress and can't wait to see where your Dutch language skills will take you
next!

Veel succes! (Good luck!)

Charlotte

@Your.DutchFriend
49

You might also like