PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

MATATAG School Grade Level 1

K to 10 Curriculum
Weekly Lesson Log Name of Teacher Learning Area Language

Teaching Dates and Quarter 3 week 1

Time

DAY 1 DAY 2 DAY 3 DAY 4

I. CURRICULUM CONTENT, STANDARDS, AND LESSON COMPETENCIES

A. Conten The learners demonstrate ongoing development in decoding images, symbols, and high-frequency and
t content-specific vocabulary; they understand and create simple sentences in getting and retelling
Standa information from texts, about one’s community and everyday topics (narrative and informational); and they
recognize how language reflect cultural practices and norms in their environment.
rds

B. Perfor The learners use their developing vocabulary to communicate with others, record, report ideas and retell
mance information and share personal experiences in relation to the texts they viewed or listened to, their
Standa community, and content-specific topics.
rds

C. Learni LANG1LIO-IV-3 Use LANG1LDEI-IV-1 LANG1LIO-IV-5 Share LANG1LDEI-IV-1

ng common and Express ideas using a confidently thoughts, Express ideas using a
Compet socially acceptable variety of symbols preferences, needs, feelings, variety of symbols
expressions (e.g., (e.g. drawings, emojis, and ideas with peers, (e.g. drawings, emojis,
encies
greetings, leave- scribbles). teachers, and other adults. scribbles).
taking). a. environment a. environment
a. Use simple and b. content-specific topics LANG1IT-IV-1 View and b. content-specific topics
appropriate personal listen to a range of texts
greetings. for
b. Use familiar enjoyment and interest.
terms of
address. LANG1LDEI-IV-2 Use words
c. Greet and respond to represent ideas and
appropriately to events related to the
greetings. environment. a. words that
 LANG1AL-IV-3 represent people, animals,
Recognize how objects, locations (naming
language words)
reflects b. words that represent
cultural practices and activities and situations
norms. (action words)

1
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

c. words that represent

qualities or attributes
(describing words)

D. Learni Describe their

∙ Recognize who ∙ Identify the places ∙ Identify familiar neighborhood using an
ng
Objecti their neighbors are. in their neighborhood sounds they hear in the object (Show & Tell)
ves (store, barangay community day and like a photo, plant,
∙ Identify the people hall, tricycle night (e.g., dogs, birds, fruit, pet, radio, etc.
they like in their terminal, bus stop, tricycles, cars, radios,
neighborhood and garden, bells, vendors,
explain why. basketball court, bouncing balls,
playground, etc.) crickets)
∙ Share what people do
to be a good neighbor. ∙ Create a simple ∙ Identify familiar smells
∙ Demonstrate representation of in the community (e.g.,
their neighborhood barbecue, flower,
respectful interaction trash, etc.).
(drawing, cut-outs,
with
etc.).
neighbors using the ∙ Share about what they
natural language ∙ State their like or do not like about
they use in the favorite places in what they hear and smell.
neighborhood. the
neighborhood

II.
CONTENT
III. LEARNING RESOURCES

GMRC Paggalang (Respect). Ang paggalang ay sapat na pagmamalasakit upang isaalang-alang kung paano nakakaapekto
Anchor for ang mga salita at kilos sa iba. Respect is caring enough to consider how words and actions impact others.
the week

A.
Reference
s

B. Other Si Mayumi sa Brgy. Google Maps Today was a Noisy Day

Learning Magalang https://
Resources https:// www.google.com/ https://storyweaver.org.in/
web.buribooks.com/ read- maps en/ stories/34430-today-
book was-a noisy-day?
mode=read
https://
www.youtube.com/w
atch?v=2QqQvaUN8ts

2
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

IV. TEACHING AND LEARNING PROCEDURES

Before/Pre-Lesson Proper

Activating ASK: Kilala nyo ba ang ASK: Ano-ano ang ASK: Ano-ano ang mga tunog ASK: Anong natatangi sa
Prior inyong mga mga lugar na na naririnig ninyo sa inyong inyong pamayanan?
Knowledge kapitbahay? Paano nadadaanan ninyo paligid? Ano-ano ang mga Anong paborito mo sa
ninyo papasok ng amoy na naaamoy ninyo sa iyong
pinakikisamahan ang paaralan? inyong paligid? pamayanan?
inyong mga kapitbahay?

Lesson SAY: SAY: SAY: SAY: Espesyal ang araw

Purpose/ Ngayon araw na ito Sa araw na ito mga Sa araw na ito ay na ito dahil ibibida natin
Intent ion gusto nating matutuhan bata, tayo ay tatalakayin natin ang iba’t ngayong araw ang kanya
 kung paano maging mamasyal. ibang tunog at amoy sa kaniya nating komunidad
magalang at mabuting ating paligid. na ating tahanan.
kapitbahay.

Lesson Unlock the word Unlock the following Unlock the following words Unlock the following
Language “neighbor” in L1 and words. in L1, Filipino and by using words in
Practice Filipino, and by using pictures.
pictures. Palengke
∙ pamayanan

∙ mabango ∙ pamumuhay

∙ mabaho ∙ kultura

∙ maingay

∙ malakas
Palaruan
∙ mahina

3
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM
 Barangay Hall

Simabahan o Moske

(Maaaring dagdagan
pa ang mga larawan
ng iba’t ibang lugar
sa
pamayanan.)

During/Lesson Proper

Reading the SAY: SAY: Mga bata SAY: Ngayong araw ay SAY: Nais kong ipakita
Key Babasahin natin ngayon ngayong araw ay papakinggan natin ang ninyo ang inyong sariling
Idea/Stem ang kuwentong mamasyal tayo. kuwentong “Today was a komunidad at kultura
pinamagatang Si Noisy Day” ni Ramya Sriram sa pamamagitan ng
Mayumi sa Brgy. (Maaaring birtwal at iginuhit ni isang
Magalang mula sa gamit ang google map Dakshayani Velagapudi bagay.
Buribooks. kung may akses sa mula sa bansang India
internet o kung SHOW AND TELL
maaaring ilabas ang
mga
 4
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Bago ang lahat bata sa pamayanan Bago ang lahat kantahin Maaaring tingnan ang
kantahin natin ang upang mamasyal.) natin ang “Oras na ng bidyo bilang halimbawa
“Oras na ng Kuwentuhan” upang ng Show ang Tell.
Kuwentuhan” upang paalalahanan tayo ng
paalalahanan tayo ng tamang pakikinig. https://
tamang pakikinig. www.youtube.com/
Oras na ng Kuwentuhan watch?v=4eEe9c8RaGU
Oras na ng https://www.youtube.com/
Kuwentuhan wat ch?v=hSN4MZvvnDc Simulan ang Show and
https://www.youtube.com/ Tell sa pamamagitan ng
w atch?v=hSN4MZvvnDc pagkukuwento sa klase
ng isang bagay bilang
halimbawa ng gawain.
Siya si Mayumi.
Ang batang nakatira sa Maaaring gawing gabay
Brgy. Magalang. ang sumusunod para sa
“Hindi ka dapat gumawa ng gawaing Show and Tell.
Sa Brgy. Magalang, ang anomang ingay ngayong 1. Pagbati
lahat ng mga tao ay araw” bilin sa akin ni 2. Pagpapakilala ng
magkakaibigan. mama. sarili
Araw-araw, oras-oras, “Tingnan natin kung gaano 3. Tukuyin ang
minu minuto, lahat ay ka katahimik.” bagay na dala
palagiang nakangiti.
Sa hapon o gabi naman
4. Ilarawan ang
“Opo, mama” sagot ko. bagay na dala
ay “magandang hapon” “Ngayong araw ay hindi ako
at gagawa ng anomang ingay!” 5. Ipaliwanag kung
“magandang gabi” ang Hinanap ko ang anong koneksyon
sinasabi. pinakapaborito kong libro at nito sa kanilang
umupo para magbasa… lugar.
Isang araw, nag-utos ang 6. Pasasalamat
nanay ni Mayumi na iabot Ngunit hindi ako
niya ang sako na nakasabit makapagbasa dahil lahat ay
sa bakod. Masyado itong gumagawa ng iba’t ibang
mataas kaya hindi maabot ingay!”
ni Mayumi.”Naku, hindi ko
abot,” ang sabi ni Mayumi. Natutulog si lolo at
Nagkataon namang humihilik sya.
dumaraan si Kapitan Leo.

5
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Tinawag siya ni Mayumi at Kharrrrrrrrrrr…..bushhh Ipaalala sa mga mag-

humingi ng tulong. !! aaral ang mga dapat
“Kapitan Leo, makikisuyo Kharrrrrrrrrrr…..bushhh isaalang- alang sa
lang po. Maaari po bang !! pagsasalita.
pakiabot ang supot?”
Naggagantsilyo si lola at
‘Oo naman, Mayumi,” maingay ang pagtama ∙ Tamang pagtindig
ang sabi ni Kapitan Leo ng kanyang mga
habang iniaabot ang pulseras. ∙ Tumingin sa mga
sako. Chink chink! manonood.
Clink clink!
“Maraming salamat ∙ Malakas at
po!” tuwang-tuwa Inilipat ni mama ang pahina malinaw ang
sabi ni ng kaniyang binabasang pagsasalita.
Mayumi. dyaryo. Krrr krrrr! Krrr krrrr!
∙ Ipakita ang
“Walang anuman. Maliit Nagluluto naman si papa. akmang galaw at
na bagay,” sabay tawa Ginisa nya ang mga
ni
emosyon.
sibuyas. Hiss hiss! Hiss
Kapitan Leo. hiss! ∙ Batiin ang mga
“Ako’y pupunta na sa Tumunog ang doorbell manood sa umpisa
barangay hall, iha. ng kapitbahay. at pasalamatan sa
Paalam!” wika ng Ting tong! huli.
kapitan. Ting tong!
Hikayatin na magtanong
“Sige po, ingat po Nakaupo ang gutom na ang mga mag-aaral
kayo,” paalam ni uwak sa bintana. tungkol sa ibinabahagi ng
Mayumi. At Kro kro! Kro kro! kanilang kamag-aral
pumasok na siya sa loob tungkol sa
ng kanilang bahay upang Naririnig ko rin ang komunidad at kultura
ibigay ang sako sa malaking orasan. nito. Maaaring
kaniyang nanay. Tick tock! pangunahan ng guro
Tick tock! ang pagtatanong.

Bilin ni mama ngayong araw May pagkakataon ding

na maging tahimik, ngunit may mga mag-aaral na
napakaraming tunog na walang dalang gamit,
aking naririnig. Siguro, maaaring ipaguhit na
ngayon ay talagang lamang sa kanila ang nais
maingay na araw! nilang dalhin o mainam na
may handa rin ang guro
na iba’t ibang bagay na
pagpipilian ng mga mag-
aaral. Ang mga ito ay
maaaring laruan, aklat,

6
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM
7
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM
8
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM
9
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM
Developing Discussion questions: Discussion questions: Discussion questions: Show and Tell
Understandi 1. Sino ang nakatira
ng of the sa Brgy. Magalang? 1. Ano-ano ang 1. Ano ang bilin ng Pagsasagawa ng show
Key 2. Sino ang inyong nakita sa mama sa kuwento? and tell na gawain.
Idea/Stem tumulong umabot ating 2. Bakit kaya nasabi Maaaring i record ng
pamamasyal? ng batang guro ang
ng supot
presentasyon ng bawat
kay Mayumi? 2. Ano-ano ang maingay ang
mag aaral.
3. Ano ang mga ginagawa ng mga araw na iyon?
magagalang na tao sa _______? 3. Ano-ano ang mga
salitang ginamit ni (kung anomang tunog na narinig ng
Mayumi sa lugar ang bata?
kuwento? Maaari pa nabanggit ng 4. May mga tunog din
ba kayong mga mag-aaral ba kayong naririnig sa
magdagdag ng ilan batay sa kanilang inyong paligid? Ano
pang magagalang na obserbasyon sa ano ang mga ito?
salitang ginagamit pamamasyal) 5. Katulad ng tunog,
ninyo? 3. Bakit kaya may iba’t iba rin
4. Naging mahalaga ang bang amoy kayong
mabutingg ____? (kung naamoy sa
kapitbahay ba si anomang inyong paligid? Ano
Kapitan Leo kay lugar ang ano ang mga ito?
Mayumi? Paano? nabanggit ng 6. Bakit kaya
5. Bakit mga mag-aaral mahalagang maging
mahalagang batay sa kanilang mapagmatyag tayo sa
magkaroon tayo obserbasyon sa kun ano ang amoy at
ng pamamasyal) tunog sa ating paligid?
magandang ugnayan
sa ating mga
kapitbahay?

Deepening Role Playing Art Attack Gusto ko! ASK:

Understandi
ng of the Magtatalaga ang guro Maghanda ng mga ASK: Ano ang mga amoy o 1. Ano ang inyong
Key ng mga mag-aaral na materyales para sa tunog na gusto ninyo sa naramdam habang
Idea/Stem magpapakita ng paggawa ng isang inyong paligid? kinukwento nyo ang
sitwasyon ng magandang sining o obra inyong pamayanan?
uganayan ng (pangkulay, gunting, Bigyan ng panahon ang
Bakit?
magkapitbahay. pandikit, makukulay na
mga mag-aaral para
mag-isip.

10
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Note: Ensure that the papel, cartolina at iba pa). Hikayatin silang ibahagi 2. Madali ba ang
conversations are natural ang kanilang sagot sa gawain o mahirap?
based on what people SAY: Ngayon naman klase gamit ang padron. Bakit?
speak in their L1 in the mga bata, gagawan 3. Sa iyong palagay,
community. natin ng mapa ang Gawing padron ang nasa
ating ibaba para sa pagbabahagi. naging matagumpay
A) Binisita ni Aling pamayanan. Iguguhit o ba ang ating
Tinay si Aling Lucy maaaring gumupit tayo gawain? Paano?
na may sakit. ng mga papel bilang Gusto ko ang tunog/amoy
presentasyon ng ng ______ Gagabayan ng guro
mga nakita nating dahil__________________. ang mga mag-aaral
Tinay: Magandang upang
lugar sa ating
araw, Lucy! Nagdala mapalutang ang
pamayanan at
ako ng paggalang sa
ididikit natin sa
pagkain para sayo. pamayanan at kultura
malaking papel upang
makabuo tayo ng ng bawat mag aaral.
Lucy: Maraming salamat
mapa ng ating
sa iyo, Tinay!
pamayanan.
Tinay: Walang (Maaaring ipakita ng
anoman. guro ang ilang
Magpagaling ka larawan sa
agad. ibaba bilang halimbawa
ng Gawain ng mga mag
aaral).
B) Nadaanan ni
Alice papasok ng
paaralan si Mang
Kanor habang
nagdidilig ito ng mga
bulaklak.
Alice: Magandang araw
po, Mang Kanor!

Mang Kanor: Magandang

araw din sayo, Alice. Ingat
ka papasok sa paaralan.

11
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM
Alice: Maraming salamat
po, Mang Kanor!

C) Inutusan si
Miguel na
manghiram ng
lagari kina Mang
Ramon.

Miguel: Tao po!

(Kumakatok sa pinto)

Mang Ramon: Magandang

araw sayo, Miguel. Pasok
ka.

Miguel: Isasauli ko lang

po itong lagari na
hiniram
namin. Maraming
salamat po!

Mang Ramon: Walang

anoman.

Mag-isip. Magpares.
Magbahagi.

Guide Questions
1. Ano ang paborito
mong ugali ng
inyong kapitbahay?
Bakit?
2. Paano ka
nagiging mabuting
kapitbahay sa
kanila?
 12
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

Give the students 2-3

minutes to think and
answer the guide
questions and ask them
to share it with their
partner. Give them 3
minutes to share with
their partner.

Allow several students

to share to the class
their
answers.

After/Post-Lesson Proper

Making Ask: What neighborly SAY: SAY: SAY:

Generalizat statements and practices
ion s and did you learn today? (Ano Natutuhan natin ang Nalaman natin ang iba’t Punan natin ngayon ang
Abstractions ang mga bagay na iba’t ibang lugar sa ibang tunog at amoy sa pangungusap kung anong
sinasabi at ginagawa ng ating ating paligid. Tinukoy natin natutuhan natin sa
isang mabuting pamayanan at mga kung ano ang gusto nating gawaing Show and Tell.
kapitbahay na natutunan gampanin ng mga ito amoy at tunog sa ating
nyo ngayon? Mayroon sa lalong paligid. Ang pagkakaroon Ang natutuhan ko
bang maling sinasabi ko pagpapabuti ng ating ng tahimik at mabangong ngayonng araw
ginagawa ninyo o ng komunidad. paligid ay nakatutulong ay__________.
inyong Mahalagang alam upang magkaroon ng
kapitbahay na dapat natin ang mga lugar maaliwalas na isipan at
mabago?) na ito kalugusan. SAY:
upang alam natin
SAY: ang pupuntahan Iba’t iba mang
kapag pamayanan ang aming
Natutuhan nating kailanganin natin ng kinabibilangan at
mahalaga ang kanilang serbisyo. kulturang aming
pagkakaroon ng nakagawian, dapat
mabuting ugnayan sa namin itong ipagmalaki
ating mga kapitbahay na at igalang ang
nakikita sa mga komunidad at kultura
pangungusap na ating ng bawat isa. Ang
sinasabi sa kanila. mahalaga ay may
Katulad ito ng ating mga pamayanan kaming
kamag-anak na
matatakbuhan natin sa oras

13
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM

ng pangangailangan. nagbibigay serbisyo sa

Gayundin, ang bawat isa at tahanang
pagkakaroon ng inuuwian.
magandang ugnayan sa
ating mga kapitbahay ay
nagbubunga ng maayos
na komunidad.
Evaluating Thumbs up or Ang Aking Pamayanan Naririnig mo ba ako What I feel
Learning Thumbs down Tukuyin kung anong tunog
Ipaguhit sa mga mag- ng mga sumusunod. Tanungin ang mga
aaral ang kanilang mag aaral kung ano
Tingnan ang mga larawan paboritong lugar sa ang
sa ibaba at tukuyin kung kanilang kanilang naramdaman
nagpapakita ng pamayanan. Ipakita
sa gawaing Show and
magandang ugnayan ng rin dito kung ano
ang Tell. Ipaguhit sa mga
magkakapitbahay. Ipataas mag aaral ang kanilang
sa mga mag-aaral ang kanilang ginagawa
thumbs up kung sa lugar na ito. naramdaman.
nagpapakita ito at thumbs
down naman kung hindi.
What I feel
Ang Aking Paboritong
Lugar sa Aming
Pamayanan

Naaamoy mo ba ako?

Tukuyin kung anong amoy

ng mga sumusunod.

14
PILOT IMPLEMENTATION OF THE MATATAG K TO 10 CURRICULUM
 Additional Home practice:
Activities for Lapitan ang isang
Application mabuting kapitbahay at
or magsabi ng pasasalamat
Remediation sa kanya sa kanyang
(if mabubuting
applicable) halimbawa.

Remarks

Reflection

Prepared by: Reviewed by: Approved by:

________________________ ________________________ Master ________________________ School

Subject Teacher Teacher/Head Teacher Head
15