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Candidate surname Other names

Centre Number Candidate Number

Pearson Edexcel Level 3 GCE

Time 2 hours 30 minutes
Paper
reference 9PH0/03
Physics
 

Advanced
PAPER 3: General and Practical Principles in Physics

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Scientific calculator, ruler

Instructions
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• Answer all questions.
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– there may be more space than you need.

Information
• The total mark for this paper is 120.
• The marks for each question are shown in brackets
– use this as a guide as to how much time to spend on each question.
• structure
In questions marked with an asterisk (*), marks will be awarded for your ability to
your answer logically, showing how the points that you make are related
or follow on from each other where appropriate.
• The list of data, formulae and relationships is printed at the end of this booklet.

Advice
• Read each question carefully before you start to answer it.
• Try to answer every question.
• Check your answers if you have time at the end.
• You are advised to show your working in calculations including units where
appropriate.
Turn over

*P69444A0136*
P69444A
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Q:1/1/1/1/
 Answer ALL questions in the spaces provided.
1 A student investigated the behaviour of a spring under tension. The spring was hung
vertically with a mass holder attached, as shown. The position of the bottom of the
mass holder was determined using a metre rule.

spring
metre rule

mass holder

(a) The position of the bottom of the mass holder was recorded. The spring was
stretched by adding masses to the mass holder and the new positions were
determined. The extension of the spring for each mass was calculated.
The results are shown in the table.

Mass / kg Extension / m

0.05 0.019

0.10 0.042

0.15 0.058

0.20 0.085

0.25 0.1

0.35 0.14

Criticise the recording of these results.

(2)

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2
*P69444A0236* 
 (b) Describe how the student should determine the extension of the spring as accurately
as possible.
(3)

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(Total for Question 1 = 5 marks)

3
 *P69444A0336* Turn over
2 A student was given a box of identical glass microscope slides and asked to determine
the density of the glass. She used a micrometer to measure the thickness of one of the
slides. She repeated this measurement twice in different places and calculated a mean
value for the thickness. The thickness of each slide was approximately 1 mm.
(a) Explain how she should have measured the thickness of the slides in order to
minimise the percentage uncertainty.
(2)

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(b) In her report she wrote

“My value for the mass of the glass slides was precise, because I
measured the mass using an electronic balance which was accurate to
the nearest 0.01 g. I reduced the effect of random error by repeating
the measurement several times.”
Comment on this statement.
(4)

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(Total for Question 2 = 6 marks)

4
*P69444A0436* 
3 It was suggested on an online forum that it would be possible to cook a chicken by
repeatedly slapping the chicken with one hand.
It was claimed that the energy transferred to a chicken in 8000 slaps would be sufficient
to raise the temperature of the chicken from 23 °C to 165 °C.
In an investigation to test the claim, the effective mass of the hand was taken as 1.75 kg
and the speed of the hand just before impact with the chicken as 6.25 m s−1.
(a) Deduce whether the data confirms that 8000 slaps would be sufficient.
Assume that no energy is transferred from the chicken to the surroundings.
mass of chicken = 0.875 kg
specific heat capacity of chicken = 1770 J kg−1 K−1
efficiency of energy transfer from the hand = 65%
(5)

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(b) Explain whether the assumption made in (a) is realistic.

(2)

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(Total for Question 3 = 7 marks)

5
 *P69444A0536* Turn over
4 The diagram shows a metronome, which includes an inverted pendulum, used by
musicians to set a tempo. The pendulum oscillates with simple harmonic motion and
makes a loud click at regular intervals.

pendulum

(Source: Getty Images)

A faulty metronome stopped making a clicking noise. A student tried to check the
accuracy of the period T of the metronome, using a stopwatch. The student timed the
pendulum as it moved from one extreme of the oscillation to the other.
Explain how the procedure used by the student to determine T could have
been improved.

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(Total for Question 4 = 5 marks)

6
*P69444A0636* 
 BLANK PAGE

7
 *P69444A0736* Turn over
*5 The diagram shows a ‘shaker torch’. When the torch is shaken, a strong magnet moves
forwards and backwards through a copper coil, powering a light-emitting diode (LED).

connection
to circuit N S

rubber rubber
magnet coil plastic tube
stopper stopper

Each time the magnet moves through the coil a current pulse is generated. The coil is
connected to a capacitor via a diode, as shown.

connection
to coil

Once the torch has been shaken for a few minutes the switch is closed and the LED
lights for a short while.

8
*P69444A0836* 
 Explain how the shaker torch is able to light the LED.

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(Total for Question 5 = 6 marks)

9
 *P69444A0936* Turn over
6 In an experiment to determine the speed of sound in air a student connected two
microphones to an oscilloscope, as shown.

oscilloscope d loudspeaker

microphone microphone
1 2
signal generator

The microphones detect sound from the loudspeaker, converting it to an electrical

signal. The signal is displayed on the oscilloscope screen.
Both microphones were initially positioned the same distance from the loudspeaker.
The two signals were in phase on the oscilloscope screen. The student slowly moved
microphone 2 towards the loudspeaker, until the two signals on the oscilloscope were in
phase again. He then measured the distance d between the microphones to determine
the wavelength λ of the sound waves.
d = 20.5 cm
(a) Comment on the student’s experimental technique to determine λ.
(2)

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10
*P69444A01036* 
 (b) The oscilloscope trace for the signal from microphone 1 is shown below.

The time base of the oscilloscope was set to 0.20 ms div−1.

Determine a value for the speed of sound in air.
(5)

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Speed of sound = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(Total for Question 6 = 7 marks)

11
 *P69444A01136* Turn over
7 A projectile of mass 65 g is fired vertically upwards into a stationary wooden block of
mass 2.400 kg, as shown.

wooden block

projectile

(a) The projectile becomes embedded in the block. They both move vertically upwards
through a vertical displacement of 55 cm before momentarily coming to rest.
Calculate the energy dissipated as the projectile hits the block.
(6)

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Energy dissipated = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

12
*P69444A01236* 
 (b) Explain how the principle of conservation of energy applies to this collision.
(2)

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(Total for Question 7 = 8 marks)

13
 *P69444A01336* Turn over
8 A teacher demonstrated the decay of protactinium using a Geiger-Müller (GM) tube
connected to a data logger.
A sealed plastic bottle contains a solvent floating above a liquid containing a uranium
salt. Protactinium is produced from the decay of uranium and is present in the solvent
as shown.

sealed plastic
bottle
solvent containing
to data logger protactinium

liquid containing
GM tube uranium

(a) Deduce whether alpha radiation or beta radiation from the inside of the bottle is
detected by the GM tube.
(2)

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(b) The data logger output is shown below.

10

6
Count rate / s −1

0
0 50 100 150 200 250 300 350 400 450
t/s
14
*P69444A01436* 
 (i) Determine the half-life of the protactinium.
(4)

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Half-life of protactinium = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
(ii) Explain why the count rate doesn’t reach zero.
(2)

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(Total for Question 8 = 8 marks)

15
 *P69444A01536* Turn over
9 A student is planning to collect data to produce a current-potential difference graph for a
filament lamp. Her teacher suggests two circuits that she could use.

Circuit 1 Circuit 2

Circuit 1 uses a potential divider and circuit 2 uses a variable resistor to vary the
potential difference across the filament lamp.
*(a) Discuss the suitability of each circuit to collect the data.
(6)

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16
*P69444A01636* 
 (b) The student sets up the following circuit with the filament lamp. The battery has
negligible internal resistance.
12 V

560 Ω

(i) The reading on the ammeter is 17.5 mA.

Calculate the value of the potential difference (p.d.) across the filament lamp.
(2)

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p.d. across filament lamp = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

(ii) When a voltmeter with a resistance of 1.5 kΩ is connected as shown, the p.d.
across the filament lamp decreases.
12 V

A
560 Ω

Explain why the p.d. across the filament lamp decreases.

(3)

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(Total for Question 9 = 11 marks)

17
 *P69444A01736* Turn over
10 A student carried out an experiment to determine the viscosity of some honey. He filled
a tall glass cylinder with honey as shown, and timed a ball bearing as it fell through
the honey.

cylinder

rubber band

honey

ball bearing

rubber band

(a) The student placed rubber bands near the top and bottom of the cylinder. He started
a stopwatch when the ball bearing passed the first band and stopped the stopwatch
when the ball bearing passed the second band. He repeated this several times to
determine a mean time.
Criticise the student’s method.
(2)

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(b) The time t for the sphere to fall through a distance of 25.0 cm is shown in the table.

t/s

6.40 6.35 6.36 6.38

(i) Show that the mean velocity v of the ball bearing is about 0.04 m s−1.
(3)

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18
*P69444A01836* 
 (ii) The student had three different types of honey available.
Viscosity η is given by the following expression

2r 2 g ( ρB − ρH )
η=
9v

radius r of ball bearing = 5.50 × 10−3 m

density of ball bearing ρB = 7750 kg m−3
density of honey ρH = 1360 kg m−3

Viscosity (at 20 °C) / Pa s

Honey A Honey B Honey C

10.6 12.5 13.6

Deduce which honey the student used.

(2)

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(Total for Question 10 = 7 marks)

19
 *P69444A01936* Turn over
11 A student carried out an experiment to calibrate a thermistor. She connected the
thermistor in series with a resistor and a power supply as shown. Then she placed the
thermistor in a beaker of hot water and used a thermometer to record the temperature θ
of the water.

to circuit thermometer

water

V thermistor beaker

The student recorded θ and corresponding values of the reading V on the voltmeter as
the water cooled.
(a) Explain, making reference to charge carriers, why V increased as the water cooled.
(3)

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20
*P69444A02036* 
 (b) Over a limited temperature range V varies with θ according to the expression
V = V0e−bθ
where b and V0 are constants.
(i) Explain why a graph of ln V against θ would give a straight line.
(2)

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21
 *P69444A02136* Turn over
 (ii) The student’s data is shown in the table below.

θ / °C V/V

89.0 1.9

74.0 2.9

53.5 4.9

32.5 9.1

18.5 12.6

3.5 18.7

Plot a graph of ln V against θ on the grid opposite. Use the column provided to
show any processed data.
(5)
(iii) Determine values for b and V0.
(4)

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b = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

V0 = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

22
*P69444A02236* 
 (Total for Question 11 = 14 marks)

23
 *P69444A02336* Turn over
12 In 2011, a tsunami was caused by a massive earthquake centred some distance off the
coast of Japan. The tsunami caused a cooling system failure at the Fukushima Nuclear
Power Plant. This resulted in a nuclear meltdown and radioactive materials were
released into the surroundings.
(a) A reservoir beside one of the reactor buildings contained a large volume of
water. In 2013, this water was found to have an extremely high concentration
of caesium-137.
Caesium-137 is a radioactive isotope of caesium.
(i) Complete the nuclear equation for the decay of caesium-137.

137
55
Cs → .............

.............
Ba + .............

.............
β− + 00ν̅ e
(2)
(ii) An activity of 2.35 × 1012 Bq per m3 of water in the reservoir was measured.
It is suggested that a safe level for the activity of all water in the reservoir would
be 100 Bq.
Calculate the time in years for the caesium-137 to decay to a safe level.
volume of water in reservoir = 5000 m3
half-life of caesium-137 = 30 years
(4)

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Time = . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . years

24
*P69444A02436* 
 (b) The most common radionuclide amongst the fission products in the fuel was
iodine-131, which decays with a half-life of 8.0 days to form a stable isotope of the
gas xenon.
Deduce whether enough xenon would have collected in 32 days to exert a pressure
of 1.0 × 105 Pa in a volume of 450 m3. Assume that no gas escapes.
temperature = 20 °C
initial number of iodine nuclei = 1.25 × 1028
(6)

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25
 *P69444A02536* Turn over
 (c) Buildings in nearby Tohoku University suffered structural damage during the
2011 earthquake.
The graph shows how the acceleration of one of the buildings, measured on the
9th floor, varied with time during the earthquake.

10

5
a / m s−2
0

−5

−10
80 82 84 86 88 90
t/s
(Source: https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0038080612001035)

At the time it was reported that during the earthquake the 9th floor of the building
displaced by more than 30 cm from its normal position.
Assess the accuracy of this report.
(5)

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(Total for Question 12 = 17 marks)

26
*P69444A02636* 
13 A student used a sonometer to investigate the properties of a stretched wire.
The sonometer is a long hollow wooden box.
A steel wire is attached to one end of the box and rests on two wooden bridges.
The wire is placed under tension T by hanging a mass from the end of the wire,
as shown.

wire
L

sonometer pulley

mass
bench wooden bridges

The student placed the base of a vibrating tuning fork in contact with the wire, at one
of the bridges. This set the wire into oscillation. He adjusted the position of the other
bridge until a single-loop standing wave was produced on the wire between the bridges.
(a) Explain how an antinode is produced at the mid-point of the wire between
the bridges.
(3)

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27
 *P69444A02736* Turn over
 (b) The student repeated this for a series of tuning forks with different frequencies f.
For each fork he measured the distance L between the bridges.
The steel wire, of mass per unit length μ, was placed under tension T by hanging a
mass of 2.10 kg from the end of the wire.
(i) State one safety precaution that should be taken when carrying out
the investigation.
(1)

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(ii) The student plotted a graph of L2 against 1/f 2.

T
Show that the gradient of this graph is equal to
4μ
(3)

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28
*P69444A02836* 
 (iii) The student’s graph is shown below.
0.05

0.04

0.03

L2 / m2

0.02

0.01

0.00
0.0 2.0 4.0 6.0 8.0 10.0 12.0 14.0
1 / f / 10−6 s2
2

The value of μ for different standard wire gauge (SWG) steel wire is shown in
the table.

SWG μ / g m−1

22 3.15

24 1.95

26 1.31

Deduce which wire the student used in the investigation.

(4)

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29
 *P69444A02936* Turn over
 (c) The student then found a value of μ for a brass wire, using a different method.
(i) He measured the diameter d of the wire using a micrometer.
Explain one technique the student should use when measuring d.
(2)

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30
*P69444A03036* 
 (ii) The student obtained the following data.

d / mm

0.55 0.59 0.57 0.58

The stated value of μ for the brass wire used by the student was
2.14 × 10−3 kg m−1.
Deduce whether the student’s data supports this value for μ.
density of brass = 8700 kg m−3 ± 200 kg m−3
(6)

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(Total for Question 13 = 19 marks)

TOTAL FOR PAPER = 120 MARKS

31
 *P69444A03136*
 List of data, formulae and relationships

Acceleration of free fall g = 9.81 m s−2 (close to Earth’s surface)

Boltzmann constant k = 1.38 × 10−23 J K−1

1
Coulomb law constant k= = 8.99 × 109 N m2 C−2
4πε0
Electron charge e = −1.60 × 10−19 C

Electron mass me = 9.11 × 10−31 kg

Electronvolt 1 eV = 1.60 × 10−19 J

Gravitational constant G = 6.67 × 10−11 N m2 kg−2

Gravitational field strength g = 9.81 N kg−1 (close to Earth’s surface)

Permittivity of free space ε0 = 8.85 × 10−12 F m−1

Planck constant h = 6.63 × 10−34 J s

Proton mass mp = 1.67 × 10−27 kg

Speed of light in a vacuum c = 3.00 × 108 m s−1

Stefan-Boltzmann constant σ = 5.67 × 10−8 W m−2 K−4

Unified atomic mass unit u = 1.66 × 10−27 kg

Mechanics Work, energy and power

Kinematic equations of motion ΔW = FΔs
(u + v)t 1
s= Ek = 2 mv2
2
v = u + at ΔEgrav = mgΔh
1
s = ut + 2 at2 E
P=
t
v2 = u2 + 2as W
P=
Forces t
useful energy output
∑F = ma efficiency =
total energy input
F
g= useful power output
m efficiency =
total power input
W = mg

moment of force = Fx

Momentum

p = mv

26
32
*P69442A02632*
*P69444A03236* 
 Electric circuits Waves and particle nature of light
Potential difference Wave speed
W v = fλ
V=
Q
Speed of a transverse wave on a string
Resistance
T
V v=
R= μ
I
Intensity of radiation
Electrical power and energy
P
P = VI I=
A
P = I 2R
Power of a lens
V2
P= 1
R P=
f
W = VIt
P = P1 + P 2 + P 3 + …
Resistivity
Thin lens equation
ρl
R= 1 1 1
A + =
u v f
Current
Magnification for a lens
ΔQ
I= image height v
Δt m= =
object height u
I = nqvA
Diffraction grating
Materials nλ = d sin θ
Density
Refractive index
m
ρ= n1 sin θ1 = n2 sin θ2
V
c
Stokes’ law n=
v
F = 6πηrv
Critical angle
Hooke’s law 1
sin C =
ΔF = kΔ x n
Young modulus Photon model
F
Stress σ = E = hf
A
Δx Einstein’s photoelectric equation
Strain ε =
x 1
σ hf = ϕ + 2 mv2max
E=
ε
de Broglie wavelength
Elastic strain energy h
1 λ=
ΔEel = 2 FΔ x p

27
33
 *P69442A02732*
*P69444A03336* Turn over
 Further mechanics Energy stored in a capacitor
1
Impulse W = 2 QV
FΔt = Δp 1
W = 2 CV 2
Kinetic energy of a non-relativistic
particle 1 Q2
W= 2
p2 C
Ek =
2m Capacitor discharge
Motion in a circle
Q = Q0e−t/RC
v = ωr
I = I0e−t/RC
2π
T= V = V0e−t/RC
ω
mv2 t
F = ma = ln Q = ln Q0 −
r RC
v2
a= t
r ln I = ln I0 −
RC
a = rω2
t
ln V = ln V0 −
F = mrω2 RC

In a magnetic field
Fields
F = BIl sin θ
Coulomb’s law
F = Bqv sin θ
QQ
F = 1 22
4πε0r
Faraday’s and Lenz’s laws
Electric field strength −d(Nϕ)
E=
F dt
E=
Q
Q Root-mean-square values
E=
4πε0r2 V0
V Vr ms =
E= √2
d
I0
Ir ms =
Electric potential √2
Q
V=
4πε0r
Capacitance
Q
C=
V

28
34
*P69442A02832*
*P69444A03436* 
 Nuclear and particle physics Radioactive decay
A = λN
In a magnetic field
dN
p = −λN
r= dt
BQ
ln 2
λ=
t½
Thermodynamics
N = N0 e−λt
Heating
A = A0 e−λt
ΔE = mcΔθ
ΔE = LΔm Gravitational fields
Molecular kinetic theory Gravitational force
1 3 Gm1m2
2
mác2ñ = 2 kT F=
r2
1
pV = 3 Nmác2ñ
Gravitational field strength

Ideal gas equation Gm

g=
r2
pV = NkT
Gravitational potential
Stefan-Boltzmann law
−Gm
L = σAT 4 Vgrav =
r
L = 4πr2σT 4
Oscillations
Wien’s law
Simple harmonic motion
λmaxT = 2.898 × 10−3 m K
F = −k x
Space a = −ω2x
Intensity x = A cos ωt
L v = −Aω sin ωt
I=
4πd 2
a = ‒Aω2 cos ωt
Redshift of electromagnetic radiation 1 2π
T= =
Δλ Δf v f ω
z= ≈ ≈
λ f c ω = 2π f

Cosmological expansion Simple harmonic oscillator

v = H0d m
T = 2π
k
Nuclear radiation l
T = 2π
g
Mass-energy
ΔE = c2Δm

29
35
 *P69442A02932*
*P69444A03536*
 BLANK PAGE

36
*P69444A03636* 