plexsound

Indonesia, dengan benefit demografi yang berlimpah, memiliki potensi besar untuk maju. Namun, potensi ini tidak dapat terealisasi tanpa dasar pendidikan yang kuat. Di tengah tantangan ini, muncul gerakan inspirasional bernama Gardian, yang berkomitmen menggerakkan 20 ribu pemuda untuk bekerja sama meningkatkan kualitas pendidikan di seluruh pelosok negeri. Program ini bukan sekadar inisiatif biasa, melainkan manifestasi nyata dari semangat gotong royong dan kepedulian terhadap masa depan bangsa.

Mengapa Gardian Penting? Pendidikan sebagai Pilar Utama Bangsa

Pendidikan adalah investasi jangka panjang. Negara yang maju selalu didukung oleh sumber daya manusia yang berkualitas. Sayangnya, disparitas pendidikan di Indonesia masih menjadi tantangan besar. Banyak daerah terpencil yang kekurangan tenaga pengajar, fasilitas memadai, bahkan akses terhadap pembelajaran inovatif. Gardian berupaya mengisi celah ini. Dengan fokus pada pemberdayaan pemuda sebagai agen perubahan, Gardian berharap dapat mempercepat pemerataan dan peningkatan kualitas pendidikan dari Sabang sampai Merauke. 1NMENANG referensi Tautan 1NWIN

Melangkah Bersama: Strategi dan Dampak Nyata Gardian

Gerakan Gardian fokus pada kualitas selain kuantitas. Para pemuda yang terlibat mendapatkan pelatihan dalam pedagogi modern-day, pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran, serta pengembangan karakter siswa. Mereka akan dikerahkan ke berbagai daerah, bekerja sama dengan sekolah dan komunitas lokal untuk menciptakan ekosistem belajar yang lebih kondusif dan inspiratif.

Dampak yang diharapkan dari gerakan 20 ribu pemuda Gardian ini sangat besar:

• Peningkatan Akses dan Kualitas: Kehadiran pemuda Gardian akan membantu mengurangi kesenjangan pendidikan, terutama di daerah tertinggal, terluar, dan terdepan (3T).
• Inovasi Pembelajaran: Pemuda membawa energi dan ide-ide segar, memperkenalkan metode pembelajaran yang lebih interaktif dan relevan.
• Penguatan Karakter: Gardian juga menekankan pentingnya pendidikan karakter, menanamkan nilai-nilai kebangsaan dan ethical pada generasi muda.
• Pemberdayaan Komunitas: Gerakan ini mendorong partisipasi aktif masyarakat dalam mendukung pendidikan, menciptakan rasa memiliki terhadap kemajuan pendidikan di lingkungan mereka.

Gardian: 20 Ribu Pemuda Penggerak Pendidikan Indonesia adalah contoh nyata bagaimana kolaborasi dan semangat kepemudaan dapat menjadi kekuatan transformasi dalam memajukan bangsa.

Kolaborasi Multisektoral: Kunci Keberhasilan Gardian

Keberhasilan Gardian tidak lepas dari dukungan berbagai pihak. Kolaborasi dengan pemerintah, lembaga swadaya masyarakat, sektor swasta, dan masyarakat luas menjadi kunci. Dengan sinergi yang kuat, Gardian tidak hanya menjadi program tetapi gerakan nasional yang secara berkelanjutan menggerakkan roda pendidikan Indonesia menuju arah yang lebih baik. Masa depan pendidikan Indonesia ada di tangan kita, dan Gardian adalah salah satu pilar penting untuk mewujudkannya.

Bencana banjir dan tanah longsor yang melanda sejumlah wilayah di Sumatera membawa dampak yang menyedihkan dan kerugian besar, termasuk di sektor pendidikan. Ribuan mahasiswa dari Perguruan Tinggi Keagamaan Islam (PTKI) di berbagai daerah terkena dampaknya secara langsung, menghadapi tantangan berat untuk melanjutkan aktivitas akademis mereka. Menanggapinya, Kementerian Agama (Kemenag) Republik Indonesia dengan sigap mengambil langkah proaktif melalui kebijakan relaksasi akademik. Kebijakan ini diharapkan menjadi penyejuk di tengah kesulitan, sekaligus menjaga keselamatan dan keberlangsungan pendidikan mahasiswa PTKI yang terdampak.

Ketika Alam Menguji: Dampak Banjir terhadap Pendidikan Tinggi Keagamaan

Bencana banjir dan tanah longsor di Sumatera memberikan pukulan telak pada banyak komunitas, termasuk dunia akademik. Setidaknya 30 perguruan tinggi mengalami dampak serius, termasuk kerusakan fasilitas kampus dari ringan hingga berat, gangguan aksesibilitas, serta masalah pasokan listrik dan sinyal komunikasi. Situasi ini menghambat langsung proses belajar-mengajar, pelaksanaan ujian, serta penelitian yang seharusnya berlangsung. Mahasiswa tidak hanya kehilangan akses fisik ke kampus tetapi juga harus berjuang dengan kondisi psikologis dan finansial yang tidak stabil akibat bencana. Mereka menghadapi risiko kehilangan semester, menunda kelulusan, atau bahkan putus studi. 1nmenang

Oase di Tengah Badai: Relaksasi Akademik dari Kemenag

Melihat urgensi situasi, Kemenag bertindak cepat dengan mengeluarkan kebijakan relaksasi akademik. Inisiatif ini ditujukan untuk memberikan kemudahan dan dukungan bagi mahasiswa PTKI yang terdampak, agar mereka dapat melanjutkan pendidikan tanpa terbebani dampak langsung bencana. Relaksasi ini meliputi penyesuaian jadwal kuliah dan ujian, perpanjangan masa studi, serta kebijakan khusus pembayaran SPP atau dukungan finansial lainnya. Kebijakan ini mencerminkan perhatian pemerintah terhadap keberlangsungan pendidikan, khususnya di PTKI yang berperan penting dalam membentuk cendekiawan muslim di Indonesia.

Sinergi Penanganan: Kolaborasi Kemenag dan Kemdiktisaintek

Penyelesaian dampak bencana ini tidak hanya menjadi tanggung jawab satu kementerian. Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek) juga bergerak mengambil strategi pemulihan untuk kampus-kampus yang terdampak banjir di Sumatera. Upaya mereka terfokus pada pemulihan infrastruktur kampus, penyediaan bantuan teknis, serta dukungan bagi dosen dan staf pengajar. Kolaborasi antar-kementerian ini menunjukkan komitmen pemerintah dalam memastikan setiap institusi pendidikan dapat bangkit kembali dan melanjutkan kegiatan akademik secara normal.

Banjir juga mengganggu aktivitas beberapa perguruan tinggi swasta di Aceh, menyebabkan beberapa kampus terisolasi dan terpaksa menunda kegiatan akademik selama 1 hingga 2 minggu.

Harapan dan Langkah ke Depan: Membangun Ketahanan Pendidikan

Relaksasi akademik dan upaya pemulihan ini adalah langkah awal penting. Namun, tantangan ke depan adalah membangun ketahanan sistem pendidikan tinggi agar lebih siap menghadapi bencana serupa di masa mendatang. Ini mencakup pengembangan infrastruktur kampus yang tahan bencana, sistem pembelajaran jarak jauh yang efektif, serta program dukungan psikososial bagi sivitas akademika. Dengan demikian, meskipun harus menghadapi ujian alam kembali, semangat belajar dan mengajar tidak akan pudar.

SMAN 37 Jakarta, sebuah lembaga pendidikan di Kebon Baru, Tebet, Jakarta Selatan, menghadirkan cerita unik di dunia pendidikan. Terletak hanya sekitar lima meter dari jalur kereta api aktif, sekolah ini menawarkan pengalaman belajar yang berbeda, di mana suara dan getaran kereta api kerap menjadi “teman” selama kegiatan belajar mengajar.

Harmoni Kereta dan Pembelajaran yang Terinterupsi

Bayangkan sebuah kelas di mana setiap beberapa menit, tepatnya 3 hingga 5 menit, dentuman keras dan getaran dari kereta yang melintas mengganggu konsentrasi. Ini adalah kenyataan yang dihadapi oleh siswa dan master di SMAN 37 Jakarta. Suara bising yang mencapai 70 desibel tidak hanya mengganggu, tetapi juga memaksa proses belajar mengajar untuk berhenti sejenak. Meja bergetar, papan tulis bergoyang, dan materi pelajaran harus tertunda hingga kereta berlalu. Hal ini jelas menjadi tantangan besar dalam mencapai efektivitas pembelajaran yang ideal.

Adaptasi dan Harapan di Tengah Tantangan

Meskipun menghadapi kondisi yang menantang, komunitas akademik SMAN 37 Jakarta menunjukkan semangat dan kemampuan beradaptasi yang luar biasa. Guru-guru berusaha menemukan cara kreatif untuk tetap menyampaikan materi, sementara siswa belajar mengelola fokus mereka di tengah gangguan. Namun, di balik semangat adaptasi ini, tersimpan harapan besar akan lingkungan belajar yang lebih kondusif dan aman.

Kekhawatiran akan keselamatan juga menjadi isu penting. Jarak yang sangat dekat dengan rel kereta api menimbulkan risiko yang tidak bisa diabaikan bagi siswa dan staf sekolah. Oleh karena itu, wacana relokasi menjadi topik diskusi yang penting dan mendesak.

Secercah Harapan: Relokasi Menuju Masa Depan yang Lebih Baik

Pemerintah Provinsi DKI Jakarta, melalui Dinas Pendidikan, telah mengumumkan rencana untuk merelokasi dan membangun ulang SMAN 37 Jakarta. Lokasi baru yang direncanakan berjarak sekitar 1 kilometer dari lokasi lama diharapkan dapat memberikan solusi permanen terhadap masalah kebisingan, getaran, dan risiko keselamatan yang dihadapi selama ini.

Relokasi ini tidak hanya tentang memindahkan fasilitas, tetapi juga tentang menciptakan lingkungan belajar yang perfect, di mana siswa dapat berkonsentrasi penuh tanpa gangguan, dan master dapat mengajar dengan tenang. Diharapkan, dengan lokasi yang lebih aman dan tenang, SMAN 37 Jakarta dapat semakin berprestasi dan melahirkan generasi penerus bangsa yang unggul.

Menuju Babak Baru Pendidikan yang Berkualitas

Kisah SMAN 37 Jakarta adalah pengingat akan pentingnya lingkungan yang mendukung dalam proses pendidikan. Relokasi ini menandakan babak baru bagi sekolah, sebuah langkah maju menuju peningkatan kualitas pendidikan dan kesejahteraan seluruh komunitas sekolah. Dengan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat, SMAN 37 Jakarta siap menyongsong masa depan yang lebih cerah, bebas dari “harmoni kereta” yang selama ini menjadi bagian tak terpisahkan dari sejarah pendidikannya.

Pola anak-anak di Jakarta yang mengemban tugas di luar pendidikan formal memang menjadi persoalan besar. Fakta mengenai keberadaan pusat-pusat keuangan penting di Indonesia ini menimbulkan kekhawatiran mendalam mengenai prioritas utama, kondisi sosial, dan masa depan generasi muda. Informasi dan laporan terkini mengungkap bahwa pilihan untuk “mengganti seragam sekolah dengan pakaian kerja” biasanya didorong oleh kebutuhan, bukan pilihan.

Pilihan yang Sulit: Persyaratan Pendidikan vs. Ekonomi

Laporan dari Dinas Pendidikan DKI Jakarta, khususnya di Jakarta Barat, menyoroti bahwa sebagian anak terpaksa putus sekolah untuk bekerja. Faktor utama yang sering disebutkan adalah tekanan keuangan rumah tangga. Di kota yang dinamis dan terkenal dengan biaya hidup yang tinggi, beberapa rumah tangga menghadapi masalah dalam menjaga anak-anak mereka tetap bersekolah atau menjamin anak-anak mereka menambah pengeluaran sehari-hari.

Anak-anak ini, meski masih berusia sekolah, merasa mempunyai kewajiban untuk menambah penghasilan rumah tangga. Ini merupakan pengorbanan besar karena mereka mengabaikan hak mereka atas pendidikan yang layak demi kelangsungan hidup rumah tangga mereka.

Isu dan Suara dari Berbagai Perayaan

Fenomena ini tidak hanya menarik perhatian pemerintah federal tetapi juga menimbulkan isu di kalangan masyarakat umum. Berbagai media seperti Kompas.com dan Detik.com pun turut meliput kekhawatiran ini, menyoroti seluk-beluk dan dampaknya terhadap masa depan anak. Ada peningkatan stres dan kecemasan atas kemungkinan hilangnya kesempatan bagi anak-anak ini untuk berkembang secara efisien, karena terjebak dalam siklus kesulitan karena terbatasnya akses terhadap pendidikan dan kemampuan.

Intervensi dan Harapan: Bantuan untuk Kesuksesan Masa Depan

Menanggapi skenario ini, Pemerintah Provinsi Jakarta mengambil tindakan. Tindakan nyata sedang dipersiapkan untuk mengatasi putus sekolah yang disebabkan oleh tekanan keuangan. Upaya yang dilakukan meliputi penyediaan bantuan ekstensif bagi anak-anak yang diharuskan bekerja, serta program pelatihan keterampilan yang sesuai dengan pasar kerja.

Tujuannya adalah untuk membekali mereka dengan kemampuan yang cukup untuk bersaing dalam angkatan kerja sekaligus memotivasi mereka untuk tidak sepenuhnya meninggalkan pendidikan. Program-program tersebut diharapkan dapat menjadi jembatan bagi anak-anak tersebut untuk mengejar cita-citanya atau minimal menjadi jaminan mereka memiliki masa depan yang lebih cerah dengan kemampuan yang memadai.

Kemitraan Komprehensif untuk Generasi Mendatang

Kekhawatiran anak-anak yang memilih pekerjaan dibandingkan pendidikan menunjukkan kesulitan sosio-ekonomi yang lebih komprehensif. Untuk mengatasi hal ini diperlukan kemitraan yang tidak hanya mencakup pemerintah federal tetapi juga rumah tangga, lingkungan sekitar, dan lembaga swadaya masyarakat. Pendidikan adalah investasi finansial jangka panjang, dan menjamin setiap anak memiliki akses yang setara terhadap pendidikan adalah tugas bersama. Dengan bantuan yang terbaik, kami berharap setiap anak di Jakarta memiliki kesempatan untuk mencapai kapasitas maksimalnya tanpa harus terbebani dengan buku dan kebutuhan sehari-hari.

Banjar, Kalimantan Selatan – Pada tanggal 29 April 2024, perayaan yang menggembirakan dari peringatan ke -21 SMP NEGERI 2 PENGARON Menyoroti tidak hanya pencapaian historisnya tetapi juga komitmennya yang berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pendidikan secara berkelanjutan di wilayah tersebut, dipandu oleh prinsip -prinsip keunggulan dan kemandirian.

Sorotan ulang tahun ke -21 diadakan di aula utama sekolah, dihadiri oleh Husnul Khatimah, staf ahli untuk Gubernur Kalimantan Selatan untuk Komunitas dan Sumber Daya Manusia (SDM)mewakili Governor Sahbirin Noor. Dalam pidatonya, ia menekankan bahwa SMP Negeri 2 Pengaron tidak hanya melambangkan kemajuan pendidikan tetapi juga berfungsi sebagai panutan yang membutuhkan penguatan berkelanjutan.

“Memasuki tahun ke -21, SMP Negeri 2 Pengaron diperkirakan akan terus berjuang untuk kemajuan pendidikan di Kalimantan Selatan,” kata Husnul Khatimah. “Kita harus membangun sumber daya manusia yang sangat baik, berkualitas, dan kaya karakter-termasuk lulusan SMP Negeri 2 Pengaron.”

Mengembangkan sistem pendidikan berdasarkan potensi lokal

Sejak didirikan pada tahun 2003, SMP Negeri 2 Pengaron telah berevolusi dari sekolah biasa menjadi a Sekolah mengemudi Diakui oleh Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Sekolah ini berfokus pada mengubah pendidikan dari a ‘Kursus Pengetahuan’ ke ‘Pembelajaran Kehidupan’:

• Implementasi Pembelajaran berbasis proyek (PjBL)
• Memperkuat Literasi Digital dan Kewirausahaan
• Keterlibatan Siswa dalam Program Layanan Masyarakat
• Pengembangan kurikulum berdasarkan budaya lokal dan keberlanjutan lingkungan

“Sekolah ini bukan hanya tempat untuk belajar – ini adalah laboratorium kehidupan di mana setiap siswa didorong untuk menjadi agen perubahan,” jelas kepala sekolah dalam pidatonya.

Pencapaian beresonansi secara regional dan nasional

Selama dua dekade terakhir, SMP Negeri 2 Pengaron telah menghasilkan banyak siswa yang diakui secara nasional:

• 96% lulusan terus ke universitas negeri
• 12 siswa memenuhi syarat untuk Kompetisi Sains Nasional (KSN) di berbagai bidang
• Beasiswa penuh dari berbagai lembaga pendidikan nasional
• Pemenang Kompetisi Inovasi Mahasiswa Provinsi dan Nasional

Keberhasilan ini bukan insidental – itu berasal dari a lingkungan belajar kolaboratif, guru yang berdedikasidan dukungan penuh dari pemerintah dan masyarakat setempat.

Visi untuk Masa Depan: Sekolah Mengemudi Membangun Bangsa

Untuk memenuhi visi jangka panjangnya, SMP Negeri 2 Pengaron mengumumkan peluncuran strategi baru pada tahun 2025:

• Program Siswa Siap Masa Depan (SBM): Kepemimpinan, kewirausahaan, dan pelatihan manajemen proyek
• Kolaborasi dengan startup dan UKM lokal untuk pelatihan kerja dunia nyata
• Membangun Sekolah yang sadar lingkungan dengan peternakan yang dikelola siswa
• Mengembangkan a Portofolio Digital sebagai standar untuk evaluasi siswa akhir

“Pendidikan bukan hanya tentang mengejar nilai – ini tentang menciptakan individu yang siap menghadapi tantangan di masa depan dengan keterampilan, moral, dan kepemimpinan,” tambah kepala sekolah.

🌿 “Sebuah sekolah kecil dari sebuah desa dapat memicu kemajuan yang signifikan. SMP Negeri 2 Pengaron telah membuktikan hal itu.” — Husnul Khatimah, Expert Staff to the Governor of South Kalimantan

Kota Tual, Maluku — Dalam upaya besar untuk memperkuat kualitas pendidikan di timur Indonesia, Kota Tual kembali meraih prestasi luar biasa di bidang akademik dan kompetensi pelajar. Hari ini, 23 siswa berprestasi dari berbagai sekolah di Tual secara resmi ditetapkan sebagai duta pendidikan Maluku untuk bersaing di tingkat nasional setelah berhasil melewati seleksi ketat yang melibatkan ribuan peserta dari wilayah Maluku Timur.

“Kami sangat bangga atas prestasi luar biasa yang diraih oleh siswa-siswa terbaik Kota Tual. Mereka menjadi harapan baru bagi Maluku, siap mengharumkan nama daerah di kancah nasional,” ujar Kepala Dinas Pendidikan Kota Tual pada acara pelantikan para peserta.

Pencapaian yang Diraih

Para siswa ini meraih posisi juara 1 dan 2 dalam berbagai kompetisi tingkat provinsi yang meliputi:

• Olimpiade Sains Nasional (OSN) untuk bidang IPA, Matematika, dan IPS
• Lomba Debat Bahasa Indonesia
• Lomba Cipta Karya Tulis Ilmiah (KTI)
• Kompetisi Kesenian dan Keterampilan (tari, vokal, dan seni lukis)

“Bahkan salah satu siswa dari SMP Negeri 1 Tual berhasil meraih juara nasional dalam OSN bidang IPA, menandai pertama kalinya Tual mencapai hasil seperti ini di tingkat nasional,” tambah seorang master yang terlibat dalam pelatihan seleksi.

Sekolah Terbaik dan Pelatihan Intensif

Sekolah-sekolah yang paling banyak mengirimkan utusan meliputi:

• SD NEGERI 15 Tual
• SMP Negeri 1 Tual
• SMA Negeri 1 Tual
• SMK Negeri 1 Tual
• SMP Islam Al-Falah

Para peserta telah menjalani pelatihan intensif selama tiga bulan terakhir dibimbing oleh tim master pendamping dari Dinas Pendidikan dan mitra pendidikan dari Universitas Pattimura. Fokusnya termasuk: pengembangan psychological, strategi kompetisi, serta persiapan akademik dan fisik

Dampak Jangka Panjang

Program ini tidak hanya tentang kompetisi, tetapi juga menjadi bagian dari visi strategis Kota Tual untuk:

1. Meningkatkan kedudukan pendidikan di wilayah Maluku Timur
2. Menciptakan rencana untuk pelatihan siswa berprestasi secara berkelanjutan
3. Menarik perhatian pemerintah dan lembaga donor untuk investasi pendidikan di daerah terdepan

“Tual bukan lagi sekadar kota di ujung dunia– sekarang Tual adalah kota berprestasi. Semakin banyak anak muda yang terinspirasi untuk terus berkarya dan meraih prestasi,” ungkap Ketua Komite Sekolah Kota Tual.

Langkah Selanjutnya

Tim pelatihan akan terus mempersiapkan siswa sampai hari H, termasuk:

• Simulasi kompetisi di tempat yang mirip dengan place nasional
• Bimbingan psikologis untuk mengatasi tekanannya
• Kunjungan studi banding ke kota-kota dengan prestasi pendidikan unggul

Diharapkan, tahun ini Kota Tual akan mencapai pencapaian lebih tinggi dari sebelumnya dan bahkan menjadi daerah pertama di Maluku yang mendapatkan perwakilan di lima kategori kompetisi nasional sekaligus.

Brebes, Jawa Tengah– Pada 27 MEI 2025 Pemerintah Provinsi Jawa Tengah meluncurkan Program Kemitraan Sekolah Program ini melibatkan empat SMK swasta di Kabupaten Brebes sebagai sekolah mitra bertujuan untuk memberikan pendidikan bebas kepada siswa dari kelompok afirmasi, miskin, sangat miskin, dan miskin ekstrem.

Ruang Lingkup Program

• Akreditasi minimum B menjadi syarat utama bagi sekolah untuk bergabung dalam jaringan kemitraan ini.
• Setiap sekolah akan menerima sebanyak 36 siswa per rombongan belajar (Rombel) dengan overall kuota lebih dari 5.000 siswa di seluruh provinsi. Ini adalah program pertama yang sejenis di Indonesia, seperti yang dinyatakan oleh Gubernur Jawa Tengah Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .
• Dana bantuan Rp 2.000.000 per siswa akan langsung disalurkan ke masing-masing sekolah untuk memenuhi kebutuhan harian, seragam, sepatu, serta biaya asrama Kapan pun diperlukan, buat pendidikan sepenuhnya bebas bagi keluarga penerima manfaat. SMK MUHAMMADIYAH PAGUYANGAN

“Sekolah ini gratis dari gubernur. Selain itu, ada juga sekolah boarding lengkap, sekolah semi-boarding, hingga separuh konvensional dengan satu rombel diasramakan, semua biayanya mulai dari kebutuhan harian hingga sekolah, baju, sepatu ditanggung.”– Djatnika Ainul Karim Kasubag TU Dinas Pendidikan Wilayah XI Jawa Tengah.

Dampak yang Diharapkan

1. Peningkatan Akses Pendidikan bagi ribuan anak dari keluarga kurang mampu, menurunkan angka putus sekolah.
2. Penguatan SDM vokasi melalui SMK yang sudah memiliki akreditasi B, sehingga lulusan siap untuk dunia industri.
3. Pengurangan beban ekonomi keluarga karena semua kebutuhan pendidikan dan asrama sudah ditanggung oleh pemerintah.
4. Design replikasi untuk kabupaten lain di Jawa Tengah maupun provinsi lain, dengan menjadikan kemitraan publik-swasta sebagai strategi utama pemerataan pendidikan.

Langkah Selanjutnya

• Dinas Pendidikan Wilayah XI akan Pantau implementasi dan menyusun laporan evaluasi tiap term untuk memastikan kualitas pembelajaran tetap terjaga.
• Ekspansi program ke lebih banyak SMK swasta di provinsi diproyeksikan pada tahun 2026, dengan target meningkatkan kuota hingga 8.000 siswa .
• Sosialisasi terus-menerus kepada masyarakat desa-kota tentang hak memperoleh pendidikan gratis, guna mengoptimalkan pemanfaatan kuota.

“Program kemitraan yang dilakukan oleh Pemprov Jateng telah menambah kuota hingga lebih dari 5.000 siswa . Program ini adalah yang pertama di Indonesia dan memenuhi janji politik kami untuk memberikan akses pendidikan bagi siswa miskin.”– Komjen Pol (P) Drs Ahmad Luthfi SH SSt MK .

SMPN 8 Yogyakarta sekali lagi mencapai kesuksesan luar biasa di panggung internasional. Pada 1 Agustus 202518 siswa dari SMA 8, bersama dengan beberapa perwakilan dari SMPN 1 Jogja, dengan bangga membawa pulang a medali emas di Musik agama kategori di Festival Paduan Suara Internasional Bali (BICF) 2025held at the Balai Budaya Giri Nata Mandala, Badung, Bali.

“Sebanyak 18 siswa dari sekolah ini berhasil membawa pulang medali emas di babak kejuaraan di Bali International Choir Festival (BICF) yang diadakan pada 1 Agustus 2025, di Bali.” – – Harian Jogja

Latar belakang festival

BICF 2025 disatukan 3.500 penyanyi dari 40 negaramenjadikannya kompetisi paduan suara terbesar di wilayah Asia-Pasifik. Kompetisi ini menampilkan berbagai kategori, dari Paduan suara campuran ke Paduan suara anak -anakdengan standar penilaian tingkat internasional. SMP PIRI 2 YOGYAKARTA

Achievements of SMPN 8 Yogyakarta

Persiapan intensif

• Latihan Harian Selama 6 Bulan dengan pelatih vokal profesional dan guru musik.
• Kolaborasi lintas sekolah untuk meningkatkan kekayaan dan harmoni vokal.
• Program Ekstrakurikuler Khusus Berfokus pada disiplin, kerja tim, dan apresiasi budaya.

Reaksi dan dukungan

• Principal of SMPN 8, Bapak Hadi Susantoberkomentar, “Prestasi ini membuktikan bahwa investasi dalam seni dapat menyebabkan kesuksesan internasional.”
• Departemen Pendidikan Kabupaten Sleman berencana untuk meningkatkan anggaran untuk program musik di semua sekolah menengah pertama.
• Orang tua dan anggota masyarakat Mengorganisir acara selamat datang di sekolah, menandai kebanggaan kolektif dalam pencapaian.

Dampak jangka panjang

1. Memperkuat identitas budaya melalui interpretasi musik agama berkualitas tinggi dengan pujian internasional.
2. Inspirasi untuk siswa lain di Yogyakarta untuk berpartisipasi dalam seni.
3. Peluang jaringan dengan lembaga musik nasional dan internasional, membuka kemungkinan beasiswa dan lokakarya masterclass.

Aspirasi masa depan

Itu Gita Maizan Children Choir bertujuan untuk berpartisipasi BICF 2026 dengan meningkat ke 25 peserta dan memperluas ke Paduan suara kontemporer genre. Sekolah juga berencana untuk mengintegrasikan a Program Teknologi Musik untuk memadukan vokal tradisional dengan produksi digital.

Memperkuat UMKM: Meningkatkan Ekonomi Desa Belo melalui inisiatif pengemasan tepung MOCAF yang inovatif oleh mahasiswa

Di desa Belo, subdistrict Ganra, Kabupaten Soppeng, sebuah program inovatif diadakan 5 Agustus 2025di Belo Village Hall. Acara ini menyoroti upaya untuk memperkuat UMKM (usaha mikro, kecil, dan menengah) dengan memanfaatkan strategi kemasan modern. Diprakarsai oleh Siswa Layanan Komunitas Literasi Tematik (KKN) Universitas Hasanuddin Wave 114, program ini meluncurkan produk bernilai tambah: MOCAF (Tepung Singkong) terbuat dari singkong.

“Produk ini adalah ciptaan siswa KKN sendiri, yang dirancang dengan kemasan yang menarik dan modern untuk menggambarkan pentingnya nilai tambah melalui kemasan yang tepat,” kata Cerita rakyatpeserta KKN dari UNHAS.

Program ini bukan hanya pelatihan tetapi juga terlibat Sosialisasi dan penyerahan langsung kit pengemasan tepung mocaf Kepala Desa Belo, Tn. Wahyu Asharie. Dalam sambutannya, kepala desa menyatakan harapan bahwa inisiatif ini akan memotivasi masyarakat untuk mengembangkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutankhususnya dalam meningkatkan ekonomi desa. SMAN 2 LUWU TIMUR

Area fokus utama

• Kemasan Inovatif: Desain modern dan menarik yang meningkatkan marketabilitas produk.
• Pemberdayaan MSME: Membantu pengusaha lokal dalam memahami pentingnya branding dan pemasaran produk.
• Kolaborasi Akademik-Komunitas: Siswa KKN yang memberikan pengetahuan teknis bersama dengan dukungan lapangan.

Dampak yang diharapkan

1. Peningkatan pendapatan untuk petani singkong lokal dan produsen tepung MOCAF.
2. Perkembangan wirausaha melalui pengemasan dan pelatihan pemasaran digital.
3. Model yang dapat ditiru Untuk desa lain di Sulawesi Selatan dengan potensi pertanian yang serupa.

Langkah selanjutnya

Siswa KKN berencana untuk memperluas program ke desa tetangga, menggabungkan Pelatihan Pemasaran Online Dan penciptaan standar kualitas untuk produk MOCAF. Diperkirakan bahwa, dalam jangka menengah, produk -produk ini dapat menembus pasar regional dan bahkan nasional.

“Melalui program ini, diharapkan bahwa komunitas desa Belo akan didorong untuk memanfaatkan potensi lokal secara kreatif dan berkelanjutan,” tambah Cerita rakyat.

Bandar Lampung– Pada Kamis (26/6/2025), Pramuka SMA Al‑Kautsar mengundang Purnama Wulan Sari Mirza Ketua Tim Penggerak Pemberdayaan dan Kesejahteraan Keluarga (TP‑PKK) Provinsi Lampung, untuk berbagi wawasan dalam acara Diskusi Manajemen 2025 .

Selain menjabat sebagai Ketua Dewan Kerajinan Nasional Daerah (Dekranasda) Lampung Wulan menekankan bahwa peran perempuan sangat penting bagi pembangunan provinsi Dia menyatakan,” Kontribusi dan peran wanita sangat diperlukan dalam pembangunan Lampung; melalui pemberdayaan dan emansipasi hak‑hak perempuan, kesetaraan gender menjadi program utama yang harus diperjuangkan . ”

3 Elemen Penting untuk Pembangunan

Wulan memaparkan tentang tiga pilar yang seharusnya dimiliki generasi muda, khususnya para pramuka:

Pramuka sebagai Ladang Kepemimpinan

Ketua TP‑PKK menyoroti manfaat Pramuka dalam mengembangkan nilai kedisiplinan, gotong‑royong, edukasi, dan kepemimpinan . Dia memuji program itu Scoutpreneur 2025 yang mendorong para siswa untuk memulai usaha kreatif. Salah satu produk unggulannya adalah gantungan kunci yang kini telah dipasarkan secara luas, menunjukkan keberhasilan integrasi pendidikan official dengan kewirausahaan.

“Kami berharap kegiatan ini dapat meningkatkan kesadaran generasi muda, terutama perempuan, akan pentingnya kesetaraan gender, pemberdayaan, dan emansipasi wanita,” ujarnya.

Harapan dan Aspirasi Pramuka

Perwakilan Sekolah Menengah Al-Kautsar- Muhammad Abdullah Azzam, Ghaziah Nabila Fairuz, Nayaka Barahita Bastari, Siti Fatimah Azzahra, dan Aqilah Althafunisa– memberikan aspirasi pada masalah kesetaraan gender dan menekankan pentingnya persiapan diri menghadapi tantangan masa depan. Azzam menambahkan, “Melalui dialog ini, kami mendapatkan wawasan baru tentang bagaimana menjadi sumber daya manusia yang tangguh dan kompetitif.” SMAS Immanuel Bandar Lampung

Dengan sinergi antara TP‑PKK, Dekranasda, dan Pramuka, Wulan menutup pertemuan dengan seruan: “Perempuan tidak hanya menjadi penerima manfaat, namun juga pencipta keputusan dalam proses pembangunan.”